“團(tuán)結(jié)，尊重，合作”主題班會(huì)活動(dòng)方案

　　一、班會(huì)教育目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，如果成員沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，各行其是，那么，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)將永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)成員之間只有真誠合作，才能順利實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)溝通不暢就會(huì)會(huì)造成管理混亂、效率低下。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有進(jìn)行充分的溝通，在溝通的基礎(chǔ)上明確各自己的職責(zé)，才能搞好協(xié)作，形成合力

　　2、結(jié)合班上同學(xué)情況引導(dǎo)同學(xué)們正確處理班集體和個(gè)人的關(guān)系。

　　3、向同學(xué)們提出倡議，實(shí)現(xiàn)我盡我力為班級(jí)添光彩，共同進(jìn)步。

　　二、班會(huì)流程：

　　1、音樂欣賞《眾人劃槳開大船》

　　2、講述《一只獅子和三頭》寓言故事。

　　3、總結(jié)：團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能勝利。

　　4、活動(dòng)：每個(gè)小組派5名同學(xué)參加活動(dòng)。每組參賽同學(xué)前面的桌子上放著一個(gè)飲料瓶子，裝有綁著5根繩子的粉筆頭。5名同學(xué)需要在5秒時(shí)間內(nèi)取出粉筆頭。取出最多的粉筆頭的組為勝利組。

　　1）在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，如果成員沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，各行其是，那么，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)將永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。

　　2）團(tuán)隊(duì)成員之間只有真誠合作，才能順利實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

　　3）一個(gè)團(tuán)隊(duì)溝通不暢就會(huì)會(huì)造成管理混亂、效率低下。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有進(jìn)行充分的溝通，在溝通的基礎(chǔ)上明確各自己的職責(zé)，才能搞好協(xié)作，形成合力。

　　馬克思：

　　“只有在集體中，個(gè)性才能獲得全面發(fā)展其才能的手段”，“一個(gè)人的發(fā)展取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的一切人的發(fā)展”。

　　心理學(xué)家溫勒：

　　一個(gè)人的行為是個(gè)性和環(huán)境中各種力量相互作用的結(jié)果，班集體是學(xué)生個(gè)性所處環(huán)境，情景力場，它影響著學(xué)生的行為及個(gè)性心理特征，道德規(guī)范，行為準(zhǔn)則。

　　教育家馬卡連柯：

　　每當(dāng)我們給一個(gè)人影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。

　　5、我該怎么辦？”“他給集體帶來了……”請(qǐng)同學(xué)們討論，發(fā)表最佳解決辦法。

　　1）朋友請(qǐng)小明周末去看電影，這是一部很賣座的電影，心里異常高興，走路時(shí)不是唱就是跳。今天學(xué)校通知周末參加美化校園的活動(dòng)，要求個(gè)班學(xué)生無故不得請(qǐng)假，活動(dòng)之后評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)。小明聽到通知后，心中七上八下，放棄電影不甘心，不參加活動(dòng)又怕老師和同學(xué)的批評(píng)，一時(shí)不知如何是好，心里煩躁不安。周一升旗儀式上，同學(xué)們按統(tǒng)一要求穿全套校服和佩帶校牌，唯獨(dú)張小巖沒穿校服，整齊的隊(duì)伍中格外引人注目。執(zhí)勤老師給班級(jí)扣了5分。事后，同學(xué)們批評(píng)他給班集體抹黑，他不服氣的說：“我昨天晚上洗的校服沒有干，怎么穿？別的班不是也有人沒穿校服的嗎？8給同學(xué)們剖析自己：這身邊的故事主角有沒有自己。

　　@本班同學(xué)參加比賽，在旁漠不關(guān)心甚至不想別人關(guān)心；

　　@同學(xué)被表揚(yáng)，不加以鼓勵(lì)反而起哄的；

　　@歧視或欺負(fù)同學(xué)的；

　　@不關(guān)心集體甚至做出損害集體利益的事的；

　　@課堂故意起哄，影響其他同學(xué)上課的；

　　@上課聽不懂時(shí)，干脆不聽了，講話，睡覺，玩手機(jī)的；

　　@被老師將起來，一問三不知；

　　@明明是自己做錯(cuò)事，卻總是找老師和其他同學(xué)的原因，不肯虛心接受批評(píng)的；

　　@從不記得父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的就是自己；

　　@浪費(fèi)寶貴時(shí)間，來到學(xué)校只想談天講笑話；

　　@肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質(zhì)享受；

　　@勞動(dòng)時(shí)，總覺得別人的任務(wù)比自己的輕松；

　　@參加評(píng)選時(shí)，總覺得自己不如別人，不思進(jìn)�。辉谖覀儼嗬�，如果以欣賞的眼光看人，每個(gè)同學(xué)都有自身的長處，讓我們在欣賞別人的同時(shí)，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗(yàn)。我最欣賞__________同學(xué)的勤奮，具體表現(xiàn)在_________

　　我最欣賞__________同學(xué)的機(jī)智，具體表現(xiàn)在_________

　　我最欣賞__________同學(xué)的愛心，具體表現(xiàn)在_________

　　我最欣賞__________同學(xué)的勇敢，具體表現(xiàn)在_________

　　我最欣賞__________同學(xué)的細(xì)致，具體表現(xiàn)在_________

　　我最欣賞__________同學(xué)的謙和，具體表現(xiàn)在_________

　　我最欣賞__________同學(xué)的韌性，具體表現(xiàn)在_________

　　我最欣賞__________同學(xué)的正直，具體表現(xiàn)在_________

　　我們都在同一條船上，如果沒有目標(biāo)，任何風(fēng)向都不是順風(fēng)

　　1）首先要消除歧視，學(xué)會(huì)尊重，互助，合作，共同進(jìn)步，打好團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)；

　　2）尊重別人，承認(rèn)差異，看到別人的長處，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，客觀評(píng)價(jià)自己；

　　3）相信“我們能行”，并努力爭取做到“我們能行”；

　　4）強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。希望同學(xué)們能我盡我力為班級(jí)添光彩。