《好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班會
　　
　　一、班會目的：
　　
　　1、通過本次主題班會，使學(xué)生認識到什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？為什么我們要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如果我們習(xí)慣不好會怎么樣？每個人身上都有缺點，那么面對我們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們該怎么辦？
　　
　　2、使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法，改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生活中，心中時刻裝著好的習(xí)慣，時刻要求自己和好的習(xí)慣同行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　
　　3、通過肯學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，增長知識，提高素質(zhì)，完善人格，逐步向新世紀需要人才靠近，成為和諧發(fā)展，多才、多能的人。
　　
　　二、活動過程：
　　
　�。ㄒ唬�。在故事中了解習(xí)慣。
　　
　　1.講故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住�？梢�，所謂的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動。
　　
　　2、聽到這則故事，你從中感悟到了什么呢？（生自由發(fā)表意見，得出結(jié)論：習(xí)慣的力量很大。）
　　
　　3、舉例生活中已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣。（學(xué)生舉例說明）
　　
　�。ǘ�）。從小品中發(fā)現(xiàn)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　
　　1.小品表演：《發(fā)生在我們身邊的事》。
　　
　　2.說一說，在他身上有哪些不良習(xí)慣？（遲到、抄別人作業(yè)、上課沒有專心聽講……）
　　
　　3.找一找班上的同學(xué)或者自己還有哪些不良學(xué)習(xí)慣？（給同學(xué)起外號、上課時故意引人發(fā)笑、喜歡做小動作……）
　　
　�。ㄈ�）。從交流中認識到不良習(xí)慣的害處。
　　
　　1.小組內(nèi)說一說。
　　
　　2.全班交流。
　　
　�。ㄋ模�、從導(dǎo)行中改進不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　
　　1.小組討論：如何改掉這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
　　
　　2.全班交流。
　　
　　a.要嚴格要求自己。
　　
　　b.虛心聽取他人意見。
　　
　　c.要經(jīng)常檢查與反思自己。
　　
　　……
　　
　　（五）。從三句半中養(yǎng)成良好習(xí)慣。（學(xué)生表演）
　　
　�。�六）。習(xí)慣之花處處開。
　　
　　讓學(xué)生用自己喜歡的方式（兒歌、童謠、拍手歌或幾句話）寫在習(xí)慣之花上，送給其他班的同學(xué)或自己的好朋友，讓習(xí)慣之花處處開。