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成長路上班會程序設(shè)計(jì):
導(dǎo)入:音樂準(zhǔn)備(《命運(yùn)交響樂曲》)甲乙:敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,下午好!166班主題班會《成長路上》現(xiàn)在開始。
第一章:風(fēng)雨與我同行
主持人上來,展示兩樣?xùn)|西:一瓶沙石泥土,一串閃光的珍珠。
甲:請問:它們有什么不同?(形狀、色澤、價(jià)值都不一樣)那么它們有不有相同的地方呢?
乙:同學(xué)們,知道珍珠是怎么形成的嗎?聽了下面這個(gè)故事你就會明白:
長成一顆珍珠很久很久以前,有一個(gè)養(yǎng)蚌人,他想培養(yǎng)一顆最大最美的珍珠。他去海邊沙灘上挑選沙粒,并且一顆一顆地問那些沙粒,愿不愿意變成一顆珍珠。那些沙粒一顆一顆都搖頭說不愿意。養(yǎng)蚌人從清晨問到黃昏,他都快要絕望了。就在這時(shí),有一顆沙粒答應(yīng)了他。旁邊的沙粒都嘲笑起那顆沙粒,說它太傻,去蚌殼里住,遠(yuǎn)離親人、朋友,見不到陽光、雨露、明月、清風(fēng),甚至還缺少空氣,只能與黑暗、潮濕、寒冷、孤寂為伍,不值得?赡穷w沙粒還是無怨無悔地隨著養(yǎng)蚌人去了。斗轉(zhuǎn)星移,許多年過去了,那顆沙粒已長成了一顆晶瑩剔透、價(jià)值連城的珍珠,而曾經(jīng)嘲笑它傻的那些伙伴,卻依然只是一堆沙粒,有的已風(fēng)化成土。
甲:原本一樣的沙石,竟有了如此之大的差別。沙石究竟是怎樣變成珍珠的呢?
乙:湖海里的珠蚌,當(dāng)開啟蚌殼,因砂石的侵入,使它感到非常痛苦,它的腺液受刺激,分泌出一種炭酸鈣的化合物。一層一層薄紗似的珠母層,包圍著砂粒,全身機(jī)能調(diào)動起來對付這顆不如意的砂粒,經(jīng)過三五年或者更長些,這層膠汁層越來越厚,珍珠也就越來越大。這造成痛苦的砂粒卻在體內(nèi)形成了可愛的珍珠,痛苦的時(shí)間越長,珍珠的價(jià)值越大。
甲:哦,我明白了,原來珍珠是沙石經(jīng)歷漫長的磨礪和痛苦的折磨以后的結(jié)晶。
乙:物不經(jīng)鍛煉,終難成器;人不得切琢,終不成人。
甲:孟子曾經(jīng)說過:“天將降大任于是人也,必先苦其心志,牢其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能。”古今成大事者,都必須經(jīng)過長時(shí)期的拼搏奮斗,都有一個(gè)經(jīng)受磨礪與考驗(yàn)的痛苦的歷程。
乙:(出示幻燈資料“走近名人”一)…………
歐拉的成功就是在困難中奮斗的結(jié)果。
甲:(出示幻燈資料“走近名人”二)…………
從他的奮斗歷程中我們不難看出,失敗、痛苦似乎總是伴隨著他。他說“我成功過,我失敗過,但我從未放棄過。”是的,林肯總統(tǒng)在他的奮斗過程中,不會因?yàn)槿魏卧蚨怕斑M(jìn)的步伐,更不會因?yàn)橐粫r(shí)的失意痛苦而放棄對理想的追求。
乙:同學(xué)們,此時(shí)此刻,你又有何感想呢?
甲:(采訪幾位同學(xué)……)
乙:可是,我們有些同學(xué)總覺得學(xué)習(xí)太苦太累,尤其是成績不理想,就有些灰心喪氣,甚至開始打退堂鼓,相比之下,你不覺得羞愧,不覺得汗顏嗎?
甲:有的同學(xué)卻認(rèn)為,我這么聰明,哪用得著這么費(fèi)勁呢!什么刻苦努力,那都是笨人的專利!
乙:好!那就請大家跟我們一起,穿越時(shí)空,到古代去看一個(gè)天才的結(jié)局,他可比我們聰明,據(jù)說五歲就能寫出人所不及的詩來了!請欣賞小品《方仲永》
……
甲:為什么?這是為什么?從小就不怎么聰明的孩子都成才了,為什么方仲永這個(gè)天才少年卻如此平庸?如此不幸呢?
乙:采訪,你看了這個(gè)小品之后,有什么感想嗎?(再設(shè)計(jì)幾個(gè)問題也可以)
甲:咦,這是誰呀?(王安石扮演者上場)……
第二章:一切皆有可能
乙:成功的花兒/人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!
然而/當(dāng)初她的芽兒
浸透了奮斗的淚泉
灑遍了犧牲的血雨
甲:只要是一粒種子,只要有陽光雨露,無論是風(fēng)霜雪雨還是嚴(yán)寒刀逼,就要發(fā)芽,就要開花,就要結(jié)果。
乙:聽說:上帝造人忘記了灌注智慧,派神使赫爾墨司辦這件事。于是他是每人灌了一勺子。偶爾有灌重了的,那就是天才。偶爾有灌漏了的那就是白癡。天才和白癡都是極少的,大家的智慧都是“一勺子”。其實(shí),我們每一個(gè)人都具有成材的條件。我們的潛能猶如一座待開發(fā)的金礦,蘊(yùn)藏?zé)o窮,價(jià)值無限,是否開發(fā)了這一座金礦,是一個(gè)人成功與否的關(guān)鍵。只要你抱著積極的心態(tài)去開發(fā)你的潛能,你就會有用不完的能量,你的能力就會越來越強(qiáng)。
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