用，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)和完善，促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。命題注重考查學(xué)生較熟悉、且對以后學(xué)習(xí)生活有用的一些地理基本知識、基本技能和學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮考試的甄別、激勵(lì)、選拔等功能。

二、考試內(nèi)容和要求

（一）考試目標(biāo)與要求

考試目標(biāo)與要求主要包括學(xué)生獲取、理解地理信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有知識、技能解決問題的能力。

（二）考試內(nèi)容與范圍

考試范圍僅限定在《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年修訂版）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)中國的“疆域與行政區(qū)劃”、“自然環(huán)境”和“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”部分。

1、疆域與行政區(qū)劃

運(yùn)用地圖說出我國的地理位置及其特點(diǎn)。

記住我國的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認(rèn)識我國既是陸地大國，也是海洋大國。

在我國政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級行政區(qū)域單位，記住它們的簡稱和行政中心。

2、自然環(huán)境

運(yùn)用中國地形圖概括我國地形、地勢的主要特征。

運(yùn)用資料說出我國氣候的主要特征以及影響我國氣候的主要因素。

在地圖上找出我國主要的河流，歸納我國外流河、內(nèi)流河的分布特征。

運(yùn)用地圖和資料，說出長江、黃河的主要水文特征以及對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

了解我國是一個(gè)自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的國家。

3、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

運(yùn)用資料說出我國農(nóng)業(yè)分布特點(diǎn)，舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性和科學(xué)技術(shù)在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的重要性。

運(yùn)用資料說出我國工業(yè)分布特點(diǎn)，了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。

比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式。

運(yùn)用地圖說出我國鐵路干線的分布格局。

三、試卷結(jié)構(gòu)

試卷包括單項(xiàng)選擇題和非選擇題兩種題型。單項(xiàng)選擇題12分，非選擇題18分，滿分30分。

生物

一、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為依據(jù)。落實(shí)課程理念，重視重要概念的學(xué)習(xí)，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際,考查學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的問題，要求學(xué)生能夠利用平時(shí)學(xué)到的生物學(xué)知識來解決實(shí)際問題,注重問題情境的真實(shí)性。試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，適當(dāng)?shù)撵`活性，適度的開放性，力求通過試題的解答反映學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展。

二、考試內(nèi)容和要求

《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版