一、內(nèi)蒙古民族大學(xué)云南高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年云南高考理科類考生上內(nèi)蒙古民族大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要464分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為72645名，招生錄取人數(shù)為36人;

2、2021年云南高考理科類考生上內(nèi)蒙古民族大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要471分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為68285名，招生錄取人數(shù)為39人;

3、2020年云南高考理科類考生上內(nèi)蒙古民族大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要502分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為51859名，招生錄取人數(shù)為39人;

4、2022年云南高考文科類考生上內(nèi)蒙古民族大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要519分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為36699名，招生錄取人數(shù)為15人;

5、2021年云南高考文科類考生上內(nèi)蒙古民族大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要540分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為20928名，招生錄取人數(shù)為11人;

二、內(nèi)蒙古民族大學(xué)在云南的近三年的排名多少可以上

1、2022年內(nèi)蒙古民族大學(xué)在云南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
云南	2022	理科	本二	36	464	72645	省政府
云南	2022	文科	本二	15	519	36699	省政府

2、2021年內(nèi)蒙古民族大學(xué)在云南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
云南	2021	理科	本二	39	471	68285	省政府
云南	2021	文科	本二	11	540	20928	省政府

3、2020年內(nèi)蒙古民族大學(xué)在云南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
云南	2020	理科	本二	39	502	51859	省政府
云南	2020	文科	本二	11	518	23288	省政府

內(nèi)蒙古民族大學(xué)和湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

內(nèi)蒙古民族大學(xué)和聊城大學(xué)東昌學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

內(nèi)蒙古民族大學(xué)和蚌埠學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

內(nèi)蒙古民族大學(xué)在湖北高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

湖南城市學(xué)院和內(nèi)蒙古民族大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

內(nèi)蒙古民族大學(xué)山東錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

華北水利水電大學(xué)和內(nèi)蒙古民族大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

安徽建筑大學(xué)和內(nèi)蒙古民族大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

內(nèi)蒙古民族大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)和內(nèi)蒙古民族大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

安徽理工大學(xué)和內(nèi)蒙古民族大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)和內(nèi)蒙古民族大學(xué)哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

三、內(nèi)蒙古民族大學(xué)2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

內(nèi)蒙古民族大學(xué)始建于1958年，2000年由原內(nèi)蒙古民族師范學(xué)院、內(nèi)蒙古蒙醫(yī)學(xué)院、哲里木畜牧學(xué)院合并組建而成，是內(nèi)蒙古自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)高校，內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府和國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)共建高 校，也是國(guó)家“十三五”中西部高�；�礎(chǔ)能力建設(shè)工程支持高校。經(jīng)過(guò)63年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校現(xiàn)已發(fā)展成為一所學(xué)科門類齊全、辦學(xué)形式多樣、辦學(xué)特色鮮明的綜合性大學(xué)，累計(jì)培養(yǎng)各類人才19萬(wàn)余名，為國(guó)家、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和安全穩(wěn)定做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)校位于內(nèi)蒙古自治區(qū)東部，坐落在被譽(yù)為“科爾沁草原明珠”的通遼市，擁有霍林河、西拉木倫2個(gè)校區(qū)，占地面積1565畝，校舍建筑面積41.14萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值11.12億元，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3.86億元，館藏紙質(zhì)圖書175.5萬(wàn)余冊(cè)。學(xué)校設(shè)有23個(gè)教學(xué)單位、8個(gè)教輔單位、1個(gè)附屬單位，開設(shè)本科專業(yè)79個(gè)，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等11個(gè)學(xué)科門類。有服務(wù)國(guó)家特殊需求蒙藥學(xué)博士人才項(xiàng)目1個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科17個(gè)，有專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)7個(gè)。學(xué)校堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的教育方針，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，不斷完善人才培養(yǎng)體系。現(xiàn)有在校學(xué)生24252人，其中普通本科學(xué)生21638人、普通�？茖W(xué)生203人、碩士研究生1989人、博士研究生24人、成人本�？粕�398人。少數(shù)民族學(xué)生10801人，共計(jì)涵蓋32個(gè)民族，少數(shù)民族學(xué)生數(shù)占學(xué)生總數(shù)的44.50%。形成了以本科教育為主體，研究生教育、國(guó)際合作教育、成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展，多形式培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型人才的民族高等教育辦學(xué)體系。學(xué)校現(xiàn)有教職工2037人，其中專任教師1302人，具有高級(jí)職稱教師781人，具有博士學(xué)位教師544人。另有附屬單位國(guó)家三級(jí)甲等醫(yī)院—內(nèi)蒙古民族大學(xué)附屬醫(yī)院職工2513人。在教師隊(duì)伍中，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家20人、全國(guó)高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員3人，榮獲全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)高校優(yōu)秀思想政治理論課教師等國(guó)家級(jí)各類表彰10余人。學(xué)校實(shí)施“柔性引進(jìn)人才計(jì)劃”，引進(jìn)高層次人才165人次，其中院士5名、社科院學(xué)部委員3名、“”3名、國(guó)家杰青1名�，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)3個(gè)、綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、“卓越醫(yī)生（中醫(yī)）教育培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目專業(yè)1個(gè)，“ISEC”項(xiàng)目專業(yè)6個(gè)；國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)6個(gè)；自治區(qū)級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)9個(gè)；新工科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目3個(gè)，新農(nóng)科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目4個(gè)，國(guó)家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目2個(gè)，有國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)、大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練基地1個(gè)，有自治區(qū)級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)4個(gè)、品牌專業(yè)18個(gè)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心6個(gè)、精品課程41門、自治區(qū)一流課程29門，教學(xué)團(tuán)隊(duì)14個(gè)。學(xué)校深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，優(yōu)質(zhì)精品課程3門，自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)39項(xiàng)，國(guó)家民委民族院校教學(xué)成果獎(jiǎng)12項(xiàng)。榮獲教育部信息化試點(diǎn)優(yōu)秀單位稱號(hào)。學(xué)校有省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科（含重點(diǎn)培育學(xué)科）16個(gè)；有國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心1個(gè)；有省部級(jí)自然科學(xué)科研平臺(tái)22個(gè)，其中教育部、國(guó)家民委及國(guó)家藥品監(jiān)督管理局重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程中心）18個(gè)；有省部級(jí)人文社會(huì)科學(xué)科研平臺(tái)13個(gè)，其中全國(guó)社會(huì)科學(xué)普及基地1個(gè)，國(guó)家民委研究基地3個(gè)，國(guó)家體育總局研究基地1個(gè)，自治區(qū)重點(diǎn)研究基地8個(gè)。有省部級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)14個(gè)�！笆�二五”以來(lái)，獲國(guó)家科技支撐計(jì)劃、國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃及國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目及課題6項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目184項(xiàng)；國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目4項(xiàng)，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目117項(xiàng)。獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)31項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)3項(xiàng)；省部級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)99項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。有6個(gè)版本的學(xué)報(bào)在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行，其中《內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）為中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊（擴(kuò)展版），《民族高等教育研究》是全國(guó)首個(gè)研究民族高等教育的專業(yè)期刊。學(xué)校是教育部確定的來(lái)華留學(xué)生漢語(yǔ)培訓(xùn)基地，是中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金及內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生培養(yǎng)單位，是國(guó)家留學(xué)基金委批準(zhǔn)的中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與文化體驗(yàn)基地，也是內(nèi)蒙古自治區(qū)“一級(jí)信譽(yù)等級(jí)涉外院校”�，F(xiàn)有來(lái)自12個(gè)國(guó)家的來(lái)華留學(xué)生124人。學(xué)校與愛爾蘭國(guó)立科克大學(xué)、澳大利亞新英格蘭大學(xué)、美國(guó)格林斯伯勒大學(xué)、日本上越教育大學(xué)、歐亞太平洋學(xué)術(shù)協(xié)會(huì)等35所國(guó)外高校和機(jī)構(gòu)建立了友好合作關(guān)系。學(xué)校依托區(qū)位優(yōu)勢(shì)，充分響應(yīng)我國(guó)“一帶一路”倡議，與蒙古國(guó)國(guó)立教育大學(xué)、俄羅斯布里亞特國(guó)立農(nóng)業(yè)大學(xué)簽訂了博士教師聯(lián)合培養(yǎng)、本科生“2+2”、本碩人才“2+2