1、2022年云南高考理科類考生上閩北職業(yè)技術學院的最低錄取分數線需要313分,對應的最低錄取位次為158062名,招生錄取人數為16人;
2、2021年云南高考理科類考生上閩北職業(yè)技術學院的最低錄取分數線需要324分,對應的最低錄取位次為150190名,招生錄取人數為16人;
3、2020年云南高考理科類考生上閩北職業(yè)技術學院的最低錄取分數線需要328分,對應的最低錄取位次為147118名,招生錄取人數為15人;
4、2022年云南高考文科類考生上閩北職業(yè)技術學院的最低錄取分數線需要400分,對應的最低錄取位次為106648名,招生錄取人數為29人;
5、2021年云南高考文科類考生上閩北職業(yè)技術學院的最低錄取分數線需要413分,對應的最低錄取位次為92533名,招生錄取人數為29人;
1、2022年閩北職業(yè)技術學院在云南的最低錄取分數線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
云南 | 2022 | 理科 | ? | 16 | 313 | 158062 | 省政府 |
云南 | 2022 | 文科 | ? | 29 | 400 | 106648 | 省政府 |
2、2021年閩北職業(yè)技術學院在云南的最低錄取分數線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
云南 | 2021 | 理科 | ? | 16 | 324 | 150190 | 省政府 |
云南 | 2021 | 文科 | ? | 29 | 413 | 92533 | 省政府 |
3、2020年閩北職業(yè)技術學院在云南的最低錄取分數線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 招生人數 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
云南 | 2020 | 理科 | ? | 15 | 328 | 147118 | 省政府 |
云南 | 2020 | 文科 | ? | 30 | 410 | 89687 | 省政府 |
今日徐老師最新收到很多同學,咨詢關于閩北職業(yè)技術學院在青海錄取分數線的問題,包含閩北職業(yè)技術學院在青海錄取位次以及招生人數的數據,本文徐老師將閩北職業(yè)技術學院在青海近五年的錄取數據做一個完整的分析總計,希望對大家有幫助!一、閩北職業(yè)技術學院在青海錄取分數線是多少閩北職業(yè)技術學院在青海的歷年錄取分數從低到高的區(qū)間為264分至309分,錄取位次在23144 至9367排名區(qū)間,青海的考生如果在這個分數...查看更多
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閩北職業(yè)技術學院是2004年經省政府批準成立,由南平市人民政府舉辦的一所全日制公辦普通高等職業(yè)院校。學院前身為建陽師范學校、南平經濟貿易學校和南平業(yè)余大學,F為福建省就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進單位、福建省“高水平專業(yè)群”立項建設單位、福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、南平市文明校園和南平市平安單位。學院現有高職在校生7164人,教職工223人,占地面積361.6畝,總建筑面積13.7萬平方米,教學科研儀器設備總值近3068余萬元,F有招生專業(yè)19個,省級高水平專業(yè)群1個,省級服務產業(yè)特色專業(yè)群1個,省級示范專業(yè)2個,省級二元制人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)8個,省級現代學徒制試點專業(yè)2個,省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)2個;校外實習實訓基地105個,校內實訓基地14個,其中中央財政支持的生產性實訓基地2個,省級生產性實訓基地2個,省級高水平專業(yè)化產教融合實訓基地1個;專任教師中高級專業(yè)技術職稱占比25.6%,研究生或碩士占比61.6%,雙師素質占比52.2%,省級教學名師3人,省級專業(yè)帶頭人1人,省級優(yōu)秀教師2人。學院持續(xù)深化教學改革,不斷提高人才培養(yǎng)質量,畢業(yè)生就業(yè)率達95%以上,畢業(yè)生用人單位滿意度達96%以上。學院不斷加強學生職業(yè)技能培養(yǎng),技能大賽獲國家獎項2項,省級獎項130余項。大力加強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作,2021年榮獲福建省第七屆互聯(lián)網+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎1個、銀獎1個、銅獎3個,第四屆“創(chuàng)響福建”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎1個、二等獎1個。學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地被評為“福建省眾創(chuàng)空間”。學院堅持“服務需求、人人成才、融合創(chuàng)新、特色發(fā)展”的辦學理念,秉承“篤行善思,致用創(chuàng)新”的校訓,對接南平全國綠色發(fā)展示范區(qū)建設,聚焦南平“3+4+5”產業(yè)集群和“五個一”特色產業(yè),緊緊圍繞將“閩北職業(yè)技術學院建成閩北高素質技術技能人才培養(yǎng)高地,閩北主導產業(yè)的技術創(chuàng)新高地,閩北職業(yè)培訓的高地,科技服務閩北鄉(xiāng)村振興基地,閩北優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地,閩北職業(yè)教育的引領者和示范者”的辦學定位,創(chuàng)新產教融合辦學機制,組建了喜馬拉雅產業(yè)學院、元力產業(yè)學院、圣農產業(yè)學院等產業(yè)學院,大力開展人才培養(yǎng)模式改革,深化校企協(xié)同育人,培養(yǎng)了一大批閩北產業(yè)需求、企業(yè)滿意、崗位勝任的高素質技術技能人才。校企共建應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心,組建協(xié)同創(chuàng)新團隊,開展應用技術創(chuàng)新和職業(yè)培訓,服務產業(yè)轉型升級和企業(yè)發(fā)展。學院致力于服務閩北鄉(xiāng)村振興,率先成立建甌市、松溪縣兩個鄉(xiāng)村振興學院,積極選派100余人次科技特派員參與精準扶貧、美麗鄉(xiāng)村建設、企業(yè)技術革新、農村合作社技術指導、農民就業(yè)技能培訓提升,成為科技服務閩北鄉(xiāng)村振興基地,深受社會廣泛好評。(數據截至2021年12月)
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