云南高考加分政策有哪些項目可以報考(加分內(nèi)容調(diào)整)

更新：2023-09-21 12:26:55 高考升學(xué)網(wǎng)

云南高考加分政策項目有●邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生●歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生●烈士子女●自主就業(yè)的退役士兵●在服役期間榮立二等功以上或被大軍區(qū)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人。

一、2023年云南高考加分政策有哪些(加分內(nèi)容調(diào)整)

2023屆應(yīng)屆高中畢業(yè)生農(nóng)村獨生子女享受高考照顧加分有關(guān)政策

一、加分政策及分值

2023屆高中應(yīng)屆畢業(yè)生農(nóng)村獨生子女享受照顧加分15分，該加分僅限報考云南省省內(nèi)普通高等學(xué)校有效。

二、申報條件

1.考生本人為2023屆應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生。

2.考生本人及父母均為農(nóng)村戶口（含農(nóng)轉(zhuǎn)城戶口）。

3.考生父母辦理了農(nóng)村獨生子女光榮證及獨生子女獎優(yōu)免補兌現(xiàn)證，目前仍享受相關(guān)政策補助。

4.考生本人目前仍為獨生子女。

三、表冊領(lǐng)取

考生提檔照顧申報表冊每年3—5月由高中畢業(yè)學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。

2023年云南省考生高考加分政策

1.農(nóng)村獨生子女考生可加分15分。

2.世居我省邊疆以及執(zhí)行邊疆政策縣的25種少數(shù)民族考生加20分，漢族考生加20分（指土生土長或隨父母到邊疆，戶籍、上學(xué)逆推連續(xù)十年以上，現(xiàn)仍在邊疆的考生）。上述考生，高中階段在內(nèi)地上學(xué)的相對減少10分。

3.世居我省19種少數(shù)民族考生可加10分。

4.世居我省農(nóng)村彝族壯族考生可加10分。

5.世居我省高寨山區(qū)少數(shù)民族考生可加20分。

6.華僑子女、歸僑及歸僑子女和臺灣籍考生加10分。

7.烈士的子女參加高考加20分。

8.自主就業(yè)的退役士兵考生可加10分。

二、高考加分的社會評價

家長

觀點之一

加分政策本身就體現(xiàn)不公平

1.加分政策是在又一次強化起點的不公。

2.加分政策不看家庭背景不表示就公平。

3.不要在考試之外制造不公平的加分，使許多靠自己的學(xué)生考不上理想的學(xué)校。

觀點之二

加分過程就埋下特權(quán)的種子

高考是“一分定生死”，在這種近乎殘酷的競爭中，能穿上一件“加分”的馬甲，意味著什么乃是不言而喻。而對于每一分都要靠自已去搏的“裸考”學(xué)生而言，則如同在槍林彈雨中光著膀子與穿著鎧甲的對手角逐，要想勝出又有多么艱難。雖然加分的理由冠冕堂皇，但是卻無法改變最基本的事實：加分就其本質(zhì)而言，就是賦予一些人“特權(quán)”，人為制造個人命運的巨大落差。而事實也一次次證明，有些高考加分，在一些地方已完全異化為權(quán)勢家庭的“尋租”。

觀點之三

取消高考加分政策應(yīng)當(dāng)緩行

任何政策都是有一定慣性的，過去的政策影響的是，而政策影響的是將來，所以取消高考奧賽加分，最好不要驟然行事，而必須顧及政策的慣性。這也是家長們反對取消奧賽加分政策的關(guān)鍵所在，所以，取消奧賽加分，請給學(xué)生和家長們預(yù)留一定的緩沖時間。

觀點之四

調(diào)整加分政策應(yīng)該從長計議

高考分?jǐn)?shù)就是一根堅不可摧的硬杠杠。對于絕大多數(shù)人來說是公平的，是有說服力的，是讓人口服心服的。作為高考加分政策制定者的教育管理部門，既然高考加分政策在執(zhí)行中出現(xiàn)了這么多的不正常現(xiàn)象，就要與時俱進(jìn)，深入調(diào)查，匯總各省的做法，看看能不能從完善政策上下功夫解決問題。

媒體

2014年9月3日，牽動萬千家庭的高考改革實施意見出臺了。縱觀此次改革方案，不僅涉及理念、方向，而且涵蓋了教學(xué)內(nèi)容、招生政策、錄取方式等具體方面。不分文理科、取消特長加分、提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率等，成為此次改革的最大亮點。

此次高考改革方案，值得期待的亮點不少。方案提出，提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率，并明確指出，“部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計劃，嚴(yán)格控制屬地招生比例�！边@對于像云南、云南這樣的高考大省而言，無疑是利好。每年高考，云南、云南、河南等地的考生都需要削尖腦袋，考出奇高無比的分?jǐn)?shù)，才能上一所像樣的大學(xué)，甚至不乏高分掉檔的現(xiàn)象。而在某些地區(qū)，上線率、錄取率就高出很多。這種考生人數(shù)和錄取比例上的矛盾如果不能得到解決，分?jǐn)?shù)競爭上的殘酷只會再次推高應(yīng)試教育。保證人口大省高考錄取率，考驗著一些高校招生能否突破屬地觀念，一些地方能否摒棄地方保護(hù)主義，實施起來并不簡單。

此外，“增加農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)”寫入改革方案，恰恰是從制度層面來縮小因地區(qū)差異造成的教育機(jī)會不公，一定程度上緩解“寒門難出貴子”，以及社會階層固化的擔(dān)憂。在特長加分上，方案提出，“減少和規(guī)范考試加分，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目。”這無疑是擊中加分亂象的軟肋，讓花錢買分、找關(guān)系加分失去土壤。