高考填報(bào)志愿時(shí)，心儀的大學(xué)多少分可以上是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問題，以下是小編為大家整理的滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)最近三年的最低分和最低位次，希望對(duì)大家有所幫助。

一、滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)多少分可以上

一、2022年滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)多少分能考上

1、2022年滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)在海南綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為533分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為24179;

2、2022年滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(民語(yǔ)民族班)在云南文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為507分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為43269;

3、2022年滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)在河南文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為489分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為53630;

4、2022年滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)在陜西理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為418分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為83066;

5、2022年滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)在吉林理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為357分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為56625;

二、2021年滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)多少分能考上

1、2021年滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)在貴州文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為528分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為18655;

2、2021年滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)在遼寧歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為518分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為16583;

3、2021年滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)在河北歷史的最低錄取分?jǐn)?shù)線為510分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為31261;

4、2021年滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(預(yù)科)在云南理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為457分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為77835;

5、2021年滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(直過民族班)在云南理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為436分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為92341;

三、2020年滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)多少分能考上

1、2020年滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)在重慶文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為500分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為20148;

2、2020年滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(怒江專項(xiàng)民族班)在云南文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為480分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為43805;

3、2020年滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)在內(nèi)蒙古文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為466分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為14448;

4、2020年滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(預(yù)科)在云南理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為460分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為78442;

5、2020年滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)在福建理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為449分，對(duì)應(yīng)的錄取位次為66567;

二、滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)簡(jiǎn)介

滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“滇西大”）是2015年4月經(jīng)教育部批準(zhǔn)建設(shè)的全國(guó)首批應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。2017年5月，學(xué)校經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式建立。滇西大作為新型的普通公辦本科高校，主要培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所急需的應(yīng)用型高層次技術(shù)技能人才。

滇西大充分借鑒德國(guó)、瑞士應(yīng)用技術(shù)大學(xué)模式，采取總部加若干特色學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)研究院（1+N+M）的開放式辦學(xué)構(gòu)架，以及“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用”一體化辦學(xué)模式，按照“分層治理、產(chǎn)教融合、需求驅(qū)動(dòng)、合作辦學(xué)、開放銜接、省部共建”原則，從滇西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略需求出發(fā)，以本科教育為主，高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育融合發(fā)展。構(gòu)建以崗位職業(yè)能力為標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)方案與課程體系，推行學(xué)歷學(xué)位證書與職業(yè)資格證書“雙證書”制度。

滇西大總部位于云南省大理白族自治州大理市，規(guī)劃用地面積329 畝，總建筑面積約18.8萬平方米。通過積極探索實(shí)踐，形成總部加若干特色學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)研究院（“1+N+M”）的辦學(xué)構(gòu)架，兼具特色學(xué)院加直屬學(xué)院、合作辦學(xué)學(xué)院和專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地等4種辦學(xué)類型鞏固拓展，建成傣醫(yī)藥學(xué)院、普洱茶學(xué)院、珠寶學(xué)院3個(gè)特色學(xué)院；管理學(xué)院、地球科學(xué)與工程學(xué)院、健康科技學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、鄉(xiāng)村振興學(xué)院6個(gè)直屬學(xué)院和怒江學(xué)院、迪慶學(xué)院2個(gè)校地合作辦學(xué)學(xué)院；4個(gè)專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地（麗江師范高等�？�、臨滄市職教中心、大理財(cái)校、騰沖校區(qū)）。同時(shí)與大理州彌渡縣、祥云縣分別共建鄉(xiāng)村振興學(xué)院、現(xiàn)代智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院，辦學(xué)已實(shí)現(xiàn)滇西片區(qū)全覆蓋。圍繞滇西片區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，專業(yè)設(shè)置凸顯“應(yīng)用”導(dǎo)向，從2017年的6個(gè)本科專業(yè)招收480名學(xué)生起步，到2022年9月招收7638名學(xué)生，目前學(xué)校專業(yè)設(shè)置共有35個(gè)本科專業(yè)、15個(gè)專升本專業(yè)、19個(gè)高職�？茖�業(yè)，涉及農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)及教育學(xué)等7個(gè)學(xué)科門類，2022年9月在籍在校學(xué)生總?cè)藬?shù)已突破16000人。學(xué)校已有2021和2022兩屆畢業(yè)生，畢業(yè)去向落實(shí)情況均排名云南省本科院校前列。2022年9月，滇西大總部北校區(qū)建設(shè)改造基本完成，3幢學(xué)生宿舍樓、1幢教師公寓入住2300多名學(xué)生和100多位教師，3個(gè)學(xué)生食堂已同步建成。

滇西大充分嫁接教育部直屬“985”“211”重點(diǎn)高校優(yōu)質(zhì)教育資源，目前已得到北京師范大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、東北師范大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、云南大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、大理大學(xué)等多所高校全方位的支持，部屬高校掛職干部人才、銀齡教師等廣泛參與管理和教育教學(xué)工作。與普洱茶集團(tuán)、東方金鈺、中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥用物植物研究所云南分所等多家科研院所和行業(yè)企業(yè)合作辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)高層次技術(shù)技能人才立體化培養(yǎng)。多渠道補(bǔ)充人員隊(duì)伍力量，注重調(diào)優(yōu)學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)從無到有、高起點(diǎn)、高速度發(fā)展。部省屬高校組團(tuán)借力借腦式對(duì)口幫扶派出掛職干部人才到學(xué)校指導(dǎo)工作，引領(lǐng)各項(xiàng)工作規(guī)范化開展。聘請(qǐng)銀齡教師、特聘教師深入一線教研，通過“傳、幫、帶”，變“輸血”為“造血”。采用“雙聘制”方式聘任教授63人、副教授（高級(jí)工程師）48人，初步建立起一支專兼結(jié)合的雙師雙能型教師隊(duì)伍。聘請(qǐng)“企業(yè)大師”擔(dān)任“雙師型”教師，實(shí)現(xiàn)師資與行業(yè)企業(yè)深度融合。引進(jìn)專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人和應(yīng)用型研究人才22人。14名青年教師通過定向培養(yǎng)攻讀博士學(xué)位�？偛拷搪毠�從籌建初期的4人增加到338人（含省編、非編教職工），博士從1人增加到11人，具有高級(jí)職稱的教師從2人增加到39人，師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)大的飛躍。

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