它可能是有效的，但具體分?jǐn)?shù)取決于化妝師的水平和他們自己的理解能力。而學(xué)習(xí)態(tài)度也決定了它能否提高績(jī)效。如果你補(bǔ)課，最好找一位有多年經(jīng)驗(yàn)的老師做一對(duì)一的輔導(dǎo)。一對(duì)一有針對(duì)性、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師很好地掌握了知識(shí)的系統(tǒng)整合，這有助于提高學(xué)生的表現(xiàn)。

一、高三需要補(bǔ)課嗎

1.冷靜下來，客觀分析是否需要補(bǔ)課

不要隨波逐流，在時(shí)間的影響和周圍環(huán)境的影響下加入化妝班的大軍，因?yàn)槟阋呀?jīng)進(jìn)入高中三年級(jí)。每個(gè)孩子的情況并不完全相同。學(xué)生本人和家長(zhǎng)應(yīng)進(jìn)行全面、客觀的分析，不要完全聽從老師的“補(bǔ)課”指導(dǎo)。最好根據(jù)上學(xué)期末或開學(xué)時(shí)的考試成績(jī)做出正確的定位。當(dāng)然，我認(rèn)為我們也應(yīng)該根據(jù)過去補(bǔ)課的效果來確定我們是否真的需要“補(bǔ)課”。

2.補(bǔ)課學(xué)生必須區(qū)分學(xué)校的小學(xué)和中學(xué)班級(jí)

首先，我認(rèn)為校外老師講的內(nèi)容比校內(nèi)老師講的好。第二，我不理解學(xué)校內(nèi)外老師所說的內(nèi)容。我覺得學(xué)校老師在復(fù)習(xí)的過程中太慢了，所以我不得不自己開一個(gè)新爐子，主要是補(bǔ)課，輔以正常的課堂，并打算戰(zhàn)斗到底。怎么搞的？整個(gè)高三都不清楚，考點(diǎn)模糊，導(dǎo)致高考失敗。在這里，我想建議這些學(xué)生不要目標(biāo)太高，目標(biāo)太高，做得太少。他們必須明白，任何學(xué)科都注重系統(tǒng)性。校外補(bǔ)課只是零星的，缺乏系統(tǒng)性，無法與校內(nèi)正常班級(jí)相比。永遠(yuǎn)記住，高三的復(fù)習(xí)總是有利于那些腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)地跟隨老師節(jié)奏的學(xué)生。

3.補(bǔ)課學(xué)生應(yīng)合理安排時(shí)間

對(duì)于真正需要補(bǔ)課的學(xué)生，根據(jù)自己的情況，在緊張的復(fù)習(xí)過程中，必須進(jìn)行全面的計(jì)劃和統(tǒng)籌安排，使校外補(bǔ)課真正起到補(bǔ)課的作用，而不是發(fā)生碰撞的情況。最好選擇周日早上的化妝時(shí)間。補(bǔ)課的老師應(yīng)該先了解學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，然后再進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)化培訓(xùn)。只有這樣，你才能在補(bǔ)課的過程中感受到補(bǔ)課的真正改善效果。

4.家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與化妝師溝通

我們有很多家長(zhǎng)，他們只知道花錢送孩子去化妝師那里，即使他們已經(jīng)履行了自己的責(zé)任，不管學(xué)生在那里的學(xué)習(xí)情況如何。作為高三家長(zhǎng)，不妨選擇合適的時(shí)間陪孩子到校外補(bǔ)課地點(diǎn)，通過觀察、理解和溝通，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，以便更快更好地完成校內(nèi)外學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、高考沖刺學(xué)習(xí)法

1.保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)：睡眠質(zhì)量好，學(xué)習(xí)時(shí)注意力集中，精力充沛，善于緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率！

2.提高內(nèi)存效率：英語單詞、英語課文、漢語課文和各學(xué)科知識(shí)都需要記憶。通過掌握系統(tǒng)的記憶方法和開發(fā)大腦記憶潛力，我們可以提高記憶效率，快速、準(zhǔn)確、牢固地記�。�

3.知識(shí)系統(tǒng)化：自己動(dòng)手解決問題，找到突破口，舉一反三，真正做到精通！

4.提高解決問題的能力：培養(yǎng)正確的思維方式，解決問題，徹底解決問題

5.加快解決問題的速度：通過快速閱讀訓(xùn)練提高閱讀速度和效率，通過思維訓(xùn)練提高反應(yīng)能力和提問速度，徹底避免考試時(shí)間不足和試卷無休止的麻煩。

6.解決分支偏弱問題：分析各學(xué)科的基本規(guī)律，傳授各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，快速解決薄弱學(xué)科和部分學(xué)科，彌補(bǔ)分?jǐn)?shù)短板，大幅提高考試成績(jī)總分。

7.突破學(xué)習(xí)瓶頸：掌握和運(yùn)用上述方法和技巧，可以突破學(xué)習(xí)瓶頸，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)成績(jī)的又一次飛躍，實(shí)現(xiàn)以兩本書為基礎(chǔ)考入211所甚至985所高校，以985所高校為基礎(chǔ)考入10所名牌大學(xué)，甚至北京大學(xué)和清華大學(xué)的目標(biāo)。

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