語文老師：
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下萬千詩篇，贊美我親愛的老師。我是一個詩人嗎?不是，所以只能借這條短信表達我的祝福：節(jié)日快樂!
生物老師：
您是一棵挺拔的樹，曾結過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。祝福你，我的老師。新年快樂。
勞技老師：

今天，在遙遠的他鄉(xiāng)，您的學生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖…
數(shù)學老師：
“您送給我了無限鉆研的思維，您讓我對未知的答案加求解，但是，今天，您親手解開了我的未來，我用我的答案去回報您!”
英語老師：
dear teacher, thank you for illuminating my voyage of life with your own light of life. my grateful sentiments come from the bottom of my heart.
歷史老師：
對您之愛，比司馬還光。對您之情，比諸葛還亮。對您之心，比關云還長。對您之意，又何需多講。簡單一句：元旦快樂，新年快樂。
書法老師：
在筆和紙的摩擦間，你度過了你神圣地一生。祝福你，老師! 再也聽不到你的教誨，對我來說，真是遺憾。對于你為我付出的辛勞，我無以為報，我說一聲“老師，新年快樂!”
化學老師：
我堅信，你對我們的愛心，決不會像nh3和hcl一樣，小小的摩擦就決裂;我堅信，你對我們的關心，決不會像al(oh)3一樣善變，遇到naoh拋棄堿的本性;我堅信，你對我們的關心，會像氮氮三鍵一樣牢固，像質子一樣長久，像溫室氣體一樣只增不減……
心理學老師：
是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠
物理老師：
如果我是那個運動的物體，那么您就是那使物體運動的力;如果我是那正在吸收熱量的一方，那么您就是那不斷放出熱量的一方;如果我是那璀璨的煙火，那么您就是那維持燈火不滅的電源，如果我是那需要成像的蠟燭，那么您就是讓蠟燭能夠成像的透鏡，老師祝你豬年大吉。
美術老師：
“我們剛見到您的時候，我們還是一張張白紙。我們分離的時候，您已經(jīng)把我們創(chuàng)作成為了一個個藝術品。藝術與價值是您賜給我們最好的禮物!”