篇一：

繼改革開放40周年后，省委迅速提出開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)，要求做到“六個(gè)破除”“六個(gè)著力”“六個(gè)堅(jiān)持”。我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)的再出發(fā)、思想的再出發(fā)、工作的再出發(fā)，有助于幫助我們實(shí)現(xiàn)理念大提升、本領(lǐng)大提升、作風(fēng)大提升。這次大討論活動(dòng)，于我而言，更是一次自我革新的升華、善于作為的補(bǔ)給。作為xx農(nóng)商銀行綜合辦公室的一員，我將從以下六方面提升自我、完善自我。

一要進(jìn)一步堅(jiān)定改革理念。我要持續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，及時(shí)更新崗位專業(yè)知識(shí)，不斷刷新陳舊思想和理念。在崗位應(yīng)用上，我要進(jìn)一步尋找新途徑，嘗試新方法，不斷提升自身的寫作水平，提高上下級(jí)和平級(jí)的溝通協(xié)作力，增強(qiáng)中層崗位的管理能力。

二要進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)新活力。我想以企業(yè)文化為例，一個(gè)人的知識(shí)見(jiàn)聞、方式方法、技能技巧總是有限的。只有充分挖掘更多的人才，善于采言納策，敢于另辟途徑，才能最大限度地調(diào)度起員工的能動(dòng)性和主動(dòng)性，才能充分激發(fā)全行的創(chuàng)新活力，才能讓每個(gè)員工積極投身到企業(yè)文化的塑造和傳播中。

三要進(jìn)一步擴(kuò)大開放姿態(tài)。“引進(jìn)來(lái)、走出去”是解決視野狹窄、因循守舊的最佳良藥。視覺(jué)的沖擊、知識(shí)的灌輸、思想的迸發(fā)，均能激發(fā)出工作的動(dòng)力和創(chuàng)新的活力。我要結(jié)合崗位定位，緊跟時(shí)代步伐，以包容萬(wàn)象的姿態(tài)，邁出步子，打開格局，用新的理念、新的方法、新的措施促進(jìn)農(nóng)商行的改革發(fā)展。

四要進(jìn)一步拓寬市場(chǎng)理念。企業(yè)宣傳不應(yīng)囿于行內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀，要走出被動(dòng)等待的局面，尤其是節(jié)假日期間，可以借鑒其他銀行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和豐富活動(dòng)，主動(dòng)融合到行內(nèi)各條線的營(yíng)銷活動(dòng)策劃中，以市場(chǎng)需求為主，提出更有利于營(yíng)銷的活動(dòng)意見(jiàn)和宣傳建議。

五要進(jìn)一步看齊標(biāo)桿水準(zhǔn)。我行已故老勞模xxx始終是我要學(xué)習(xí)的農(nóng)信楷模。他愛(ài)崗敬業(yè)、以社為家、吃苦耐勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)、堅(jiān)持原則等等優(yōu)秀農(nóng)信傳統(tǒng)，無(wú)一不是我學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。而且“三人行，必有我?guī)煛�，我將積極向身邊人學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之所短，如政治素養(yǎng)、豁達(dá)心態(tài)、專業(yè)技能等各個(gè)方面持續(xù)完善自我。

六要進(jìn)一步打造作風(fēng)硬度�！般紤猩⒙�”是思想倦怠的表現(xiàn)，是精神麻痹的表現(xiàn)，是逃避責(zé)任的表現(xiàn)。我要時(shí)刻保持清醒的頭腦，提振精氣神，以求真務(wù)實(shí)的精神、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的狀態(tài)，以“用一分鐘的在崗時(shí)間創(chuàng)造一分半的崗位價(jià)值”的高效作風(fēng)，加入到xx農(nóng)信高質(zhì)量發(fā)展的弄潮兒隊(duì)伍中。

篇二：

今天很榮幸能在“改革創(chuàng)新 奮發(fā)有為”大討論集中培訓(xùn)班與各位領(lǐng)導(dǎo)們交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，縣委王書記高屋建瓴、語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話，市委閻教授學(xué)貫古今、娓娓道來(lái)的解讀，縣紀(jì)委劉書記深入淺出、氣正風(fēng)清的輔導(dǎo)，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)、耳目一新。作為一名教育工作者，我十分感謝這次培訓(xùn)給我?guī)��?lái)的“頭腦風(fēng)暴”。

改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的時(shí)代主題。在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話指出，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新。這一重要論斷，既是我國(guó)教育改革發(fā)展在實(shí)踐中的重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，又是黨和國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力所在，是教育改革發(fā)展的必由之路。改革創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的不竭動(dòng)力，更是教育發(fā)展的時(shí)代主題。深化教育改革創(chuàng)新、推動(dòng)教育改革發(fā)展，就是對(duì)新形勢(shì)下更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國(guó)際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光的及時(shí)呼應(yīng)，是改革開放和、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教育提出新的更高要求的持續(xù)響應(yīng)，不僅是中華民族復(fù)興的力量源泉，也是教育自身提升發(fā)展的方向與路徑。

對(duì)我校改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為方面的思考：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善制度。加強(qiáng)我校教師的學(xué)習(xí)，學(xué)理論，學(xué)政策，學(xué)業(yè)務(wù)，提高教師的思想覺(jué)悟、師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，避免思想僵化、觀念落后、固步自封和教育教學(xué)水平停滯不前的問(wèn)題;進(jìn)一步完善我校的規(guī)章制度和教師考核考評(píng)方案，真正做到多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得，不勞不得。

破解難題，促進(jìn)發(fā)展。加強(qiáng)德育工作，開展國(guó)學(xué)教育、家訪活動(dòng)，破解學(xué)生家校隔膜的難題;設(shè)立心理輔導(dǎo)室，關(guān)注留守兒童的心理健康問(wèn)題，破解留守兒童焦慮自卑、孤僻叛逆的難題;加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，繼續(xù)推進(jìn)生本教育，落實(shí)“體藝2+1”的活動(dòng)目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基，破解素質(zhì)教育實(shí)施不易的難題;明確各機(jī)制職責(zé)，工作落實(shí)到人，實(shí)行責(zé)任制和責(zé)任追究制，破解執(zhí)行不力的難題。

民主決策，奮發(fā)有為。在工作中，遇到問(wèn)題和發(fā)展難題，既要有敢說(shuō)、敢干、敢為天下先的勇氣，又要能廣開言路，傾聽聲音，擇優(yōu)去劣，民主決策，避免走錯(cuò)路，走彎路。在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們要堅(jiān)定為黨育人、為國(guó)育才的初心和使命，知恥后勇、絕地反擊，攻堅(jiān)克難、開拓創(chuàng)新，順應(yīng)人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的呼聲，解決好人民群眾關(guān)切的問(wèn)題，力爭(zhēng)使方山教育早日走出低谷、重鑄輝煌，努力辦好全縣人民滿意的教育，為決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)!