《七年知青歲月》讀后感心得體會(huì)

近些天，我認(rèn)真閱讀了《七年知青歲月》這篇文章。一開始是帶著對(duì)一個(gè)的崇拜和敬意，但讀完之后并未感到那種崇高敬意，反而感受到的是一個(gè)本真的，淳樸的，帶著鄉(xiāng)土氣息的青年形象，的確，我們的一路走來(lái)，經(jīng)歷了太多的艱辛與曲折，可謂是吃得苦中苦，方為人上人，每一個(gè)人的成功都絕非偶然，光鮮的背后都必然伴隨著磨難的陣痛，但所幸的是雄關(guān)漫道真如鐵，人間正道是滄桑。

從1969年的一月到1975年的10月，整整七年，或許七年在歷史的長(zhǎng)河中只能算是滄海一粟而已，但是作為一個(gè)還剛剛處于青少年時(shí)期15歲的青年而言，卻是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他本可以呆在北京這個(gè)大城市享受生活，可是他卻來(lái)到了一片荒涼的陜北地區(qū)進(jìn)行工作，過(guò)著艱苦的生活，這就是是七年知青的寫照�！镀吣曛�青歲月》向我們講述的不僅僅是青蔥少年成長(zhǎng)史，更是一代偉人創(chuàng)業(yè)史！

雄關(guān)漫道真如鐵，人間正道是滄桑，《的七年知青歲月》，并沒(méi)有記錄什么驚天動(dòng)地的大事情，相反的。而是用了真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)，再現(xiàn)了知青時(shí)期的艱苦生活和成長(zhǎng)歷程。

他帶給我們的不僅僅只有震撼，更多的是啟示，而現(xiàn)在作為大學(xué)生的我，我決定要勤于學(xué)習(xí)，敏于求知，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)理論功底，努力掌握為人民服務(wù)為祖國(guó)服務(wù)的真才實(shí)學(xué)，更要腳踏實(shí)地，艱苦奮斗，在服務(wù)祖國(guó)服務(wù)人民的實(shí)踐中創(chuàng)造屬于自己的人生價(jià)值，立志做一個(gè)像那樣的人，我定會(huì)擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的歷史重任，書寫無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章。

《的七年知青歲月》讀后感2

一個(gè)生動(dòng)真實(shí)的故事，勝過(guò)一打枯燥刻板的說(shuō)教。在書中并沒(méi)有記錄多少驚天動(dòng)地的大事件，更多的是在親歷者閑語(yǔ)家常中展露出歷史細(xì)節(jié)，故事因?yàn)榧?xì)節(jié)豐富所以真實(shí)，因?yàn)閮?nèi)容真實(shí)而感人“過(guò)四關(guān)”“解衣推食”“苦讀經(jīng)典”“修沼氣”等等故事中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴令我動(dòng)容，深思。
回想我們，我覺(jué)得我們是幸福的一代，沒(méi)有經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有經(jīng)歷吃不飽穿不暖的時(shí)代。容易陷入日復(fù)一日，我們?cè)介L(zhǎng)大就越容易陷入一種固定的模式。往往在年末總結(jié)時(shí)，總覺(jué)得除了日歷上的數(shù)字，今天與昨天并沒(méi)有不同，今年與去年也沒(méi)有什么改變。所以，我們?cè)谖镔Y豐富的時(shí)代更需要警醒，當(dāng)下我們這一代人的奮斗的使命，已經(jīng)不是在一窮二白之上平地起高樓，而是在物資豐富的今天如何解決人民日益對(duì)美好生活向往和不平衡不充分發(fā)展的矛盾中，為人民創(chuàng)造一個(gè)自由、民主、公正、和諧的社會(huì)。當(dāng)前，中國(guó)正處于歷史上最好的發(fā)展機(jī)遇期，但所取得的成就，就是要向在知青年代那種俯下身來(lái)干實(shí)事，沉住心來(lái)謀發(fā)展，頂住壓力思創(chuàng)親，以人民為中心，精準(zhǔn)做好每件為民之事。也讓我聯(lián)想到自己的工作，并產(chǎn)生以下感悟。
要有堅(jiān)定的理想信念，“15歲來(lái)到黃土地時(shí)，我迷惘，彷徨，22歲離開黃土地時(shí)，我已經(jīng)有堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿自信。”在那樣特殊的歷史時(shí)期，背負(fù)著歷史強(qiáng)負(fù)的眾多不利因素，深深扎根于梁家河村，成為農(nóng)村的樸實(shí)青年，全心為民謀發(fā)展，讓人看到一位胸懷理想，執(zhí)著追求的壯志青年，看到一們憂民之苦，感時(shí)之艱的大愛(ài)青年，用實(shí)際行動(dòng)，展現(xiàn)了堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，堅(jiān)定不移的理想信念，堅(jiān)強(qiáng)不屈的奮斗精神和無(wú)么無(wú)畏的歷史擔(dān)當(dāng)。
要有好學(xué)的進(jìn)取精神，對(duì)于來(lái)講，他就會(huì)有思考，有借鑒，有批判，可以說(shuō)，他的執(zhí)政理念，他的思想，就是在持之以恒的讀書生活中積淀下來(lái)的。類式于這樣的好學(xué)話語(yǔ)在每一個(gè)親歷者中都得以體現(xiàn)，在上山下鄉(xiāng)的那個(gè)時(shí)代，整個(gè)社會(huì)文化生活極度匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，卻始終“癡迷”讀書，即便身處困頓也沒(méi)有失去對(duì)知識(shí)的渴求，讀書成了他始終堅(jiān)持的一種態(tài)度，一種工作責(zé)任，一種精神追求。當(dāng)前我們處于智識(shí)爆炸的高速信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)，智能數(shù)據(jù)等，對(duì)我人提出更高要求，要求我們青年一代必須保持旺盛的求知欲，學(xué)習(xí)新理論，掌握新技能，才能更好的融入到為民服務(wù)中。
要有務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)，在7年的知青歲月中讓他收獲到了什么是實(shí)際，什么叫實(shí)事求是，什么叫群眾。在歷史的親歷者口中，我們總能聽到習(xí)總書是了解實(shí)際的，插隊(duì)幾年讓他更加了解實(shí)際等描述。青年的也給人們留下講問(wèn)題“講得最實(shí)，辦法最管用”的深刻印象。正是這種求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)，支撐他在陜北這塊紅土志上取得了父輩革命者締造的“真經(jīng)”，完成了他最初的夢(mèng)想。的七年志青生活告訴我們，實(shí)踐出真知，基層是沃土。
扣好人生的的第一顆紐扣，的成長(zhǎng)故事，潤(rùn)物無(wú)聲，富有滋養(yǎng)，讓人不知不覺(jué)從中受到教育和啟發(fā)，受到感染和召喚，讓我覺(jué)得可親，可敬，可信，可學(xué)。

《的七年知青歲月》讀后感3

認(rèn)真閱讀了《的七年知青歲月》這本書，這是由29名采訪對(duì)象的口述匯集起來(lái)的一本采訪實(shí)錄，其中既有曾經(jīng)同一起插隊(duì)的北京知青，又有同他朝夕相處的當(dāng)?shù)卮迕瘢�還有當(dāng)年同他相知相交的各方面人士。這些受訪者以口述歷史的方式，通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)講述了當(dāng)年的歷練故事，再現(xiàn)了知青時(shí)期的艱苦生活和成長(zhǎng)歷程。通過(guò)閱讀，有以下感覺(jué)。
一是要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升能力。書記當(dāng)時(shí)下鄉(xiāng)當(dāng)知青，隨身帶的最重的東西就是兩大箱書。他在梁家河呆了七年，沒(méi)有離開過(guò)書本，沒(méi)有放棄過(guò)讀書。他讀馬列、讀歷史、讀政治、讀文學(xué)，積淀了豐厚的文化素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、道路素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。要把學(xué)習(xí)作為提高能力的主要途徑，以“擠”的方式獲得學(xué)習(xí)時(shí)間，以“鉆”的方式換得知識(shí)的厚實(shí)積淀，爭(zhēng)做各方面精通的“多面手”。
二是要常懷愛(ài)崗敬業(yè)的情懷。插隊(duì)在貧瘠的陜北黃土高原，這是全國(guó)1600多萬(wàn)插隊(duì)知青中自然環(huán)境和生存條件最艱苦的地方之一，對(duì)此，他義無(wú)反顧地投身到艱苦勞動(dòng)中，與群眾一起放羊、鍘草、挑糞、拉煤、修田，闖過(guò)“跳蚤關(guān)”、“飲食關(guān)”、“勞動(dòng)關(guān)”、“思想關(guān)”。從梁家河一名普通知青到村支書，由于他敢干、勇于擔(dān)當(dāng)，看準(zhǔn)了的事能夠帶領(lǐng)群眾干好，最后得到了人民群眾的信任和尊敬。
《的七年知青歲月》給了我們青春答案，為我們樹立了思想上和人格上的榜樣。我們要像青年時(shí)代那樣，從做好本職工作開始。