學(xué)會了合作――做好服務(wù)工作

我負責(zé)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課改工作。又作為語文組的負責(zé)人，同時又是一個四年級的語文老師。我工作的第一條主線就是學(xué)會合作，協(xié)同安排各項工作！

培育老師布置的各項工作，管理各室，整理檔案，一起修訂量化考核細則，教師紀律方面的，學(xué)生紀律衛(wèi)生方面的。凡是需要配合的，我都會第一時間，盡自己最大能力去做！他脾氣不太好，我現(xiàn)在總是能找到和他工作的默契點。比如考試中間時間的調(diào)整，大課間的調(diào)整，學(xué)生放學(xué)時間的調(diào)整，我會第一時間和培育老師溝通好，讓他都有所準備！

智紅老師處的家校溝通工作，我會全力配合。因為我認為家校溝通是一項特別重要的工作，此項工作做好了，教育教學(xué)工作才能穩(wěn)步推進。今天上午一二三年級的家長會，我?guī)ьI(lǐng)記者進了幾個班，老師組織的特別好，做好記者與班主任的溝通工作，如何讓記者找到我們每個年級的特點，亮點。還能反映出我們學(xué)校的做法。讓期末家長會成為家校溝通的一個最好的平臺！我一直認為我們學(xué)校的家校溝通工作做的是很好的！

麗娟老師處的檔案工作。均衡，星級迎驗。每一次的驗收都需要整理大量的檔案工作！我會第一時間領(lǐng)會娟姐的精神。和星星，麗萍做好分解配合工作。我和星星一人負責(zé)一大塊，麗萍做好協(xié)助工作。因為麗萍的孩子小，整理檔案不比我和星星有經(jīng)驗。我們根據(jù)各自的特點進行分工，大大提高了效率。本學(xué)期的檔案工作我們?nèi)齻�人通力完成教導(dǎo)處的檔案工作！少年宮檔案，心理咨詢室檔案。我也放在重點，為了不給迎驗工作落后！

和莉莉，倩倩做好三個教研組的協(xié)調(diào)工作。教研的模式，常規(guī)檢查的時間，各項測試的安排，期中，期末考試的安排協(xié)調(diào)工作！以及各教研組的均衡問題。經(jīng)過努力，倩倩就是每一次考試的廣播員。莉莉負責(zé)考號考場的打印。我負責(zé)整體的安排。每個人負責(zé)各組的常規(guī)教研。三個人合作順暢，大大提高工作效率。

配合好校長的各項工作。凡是校長傳達的思想，內(nèi)容。我會第一時間領(lǐng)會，盡自己最大能力去執(zhí)行，分解，協(xié)調(diào)，安排校長布置的工作。也會忠肯的提建議。反映老師們的思想。起到了溝通橋梁的作用。做的不夠好，已經(jīng)盡力了！

和曉燕，偉利，穆老師配合好，做好我們四年級語文組的日常教研工作。記得上回去北京學(xué)習(xí)，測試的題沒有批完。曉燕說：你去吧，剩余的我們干！其實是一句特別普通的話，但是特別感動！每一次分解任務(wù)，我們沒有挑來挑去的，總是想著，怎么樣把工作做的更好。每次測試出題，包括這次的導(dǎo)學(xué)案編寫，穆老師的努力，曉燕和偉利老師的用心。讓我們編寫的效率提高了許多！感恩有你們！

配合好搭班兒老師宋海紅老師的工作。開家長會，班里的紀律衛(wèi)生工作。凡是四四班的工作，我會盡力去做。由于出公差時間比較多，海紅老師，曉利總是幫我上了許多課！慚愧，下學(xué)期會更努力！

配合好亞瓊，彥鋒，亞麗老師，占民老師的工作！

我一直認為，良好的合作溝通能力在一個團隊中是比較重要的。尤其我所在的崗位。有時候有受過氣，也紅過臉，之后我都會反思自己。不斷的審視自己，慢慢調(diào)整，找到自己的平衡點。

學(xué)會在規(guī)則內(nèi)的行走――讓一切工作有序

學(xué)校老師多，許多事情只是嘴上一說，起不到相應(yīng)的作用。

比如工作的安排有個原則，基本均衡。短期內(nèi)不太均衡，我都會記在心里，下一次工作盡量調(diào)整。這樣把均衡的戰(zhàn)線拉長。不讓實干的人吃虧。

比如我牽頭制定的一些制度，會讓老師參與民主制定，讓后公示提建議。如果公示期過，一旦定稿，不再更改。只有在下一學(xué)期工作中繼續(xù)改進。

也就是說任何工作，把制度立前。按章辦事，制度之內(nèi)一視同人。就像量化考核的修訂會民主征求大家的意見。然后再民主的執(zhí)行此制度！

制度讓工作有序。讓制度也具有彈性，會彈性為工作，管理服務(wù)！

帶好學(xué)生――體會做教師的快樂

本學(xué)期我第一次教四年級的語文。以前帶過一年三年級。時隔多年，帶四年級的學(xué)生。坐不端正，作業(yè)記不清，不會聽講……諸多不太好的習(xí)慣。我著急呀！不惜花課堂上的時間培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，傾聽：比如，我講話的時候看著我的眼睛，讀書的時候眼睛隨字走，課堂前進行注意力練習(xí)……給學(xué)生講各種作業(yè)的格式，小組怎么進行合作，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生練字！在我的努力下，孩子們的習(xí)慣慢慢好了�？�，坐姿端正了，喜歡讀書了，聽講認真了！

我不要求每一個孩子都是優(yōu)秀的，但我希望每一個孩子都是陽光向上的。他是喜歡學(xué)習(xí)的，對學(xué)習(xí)有興趣。我的目標――不放棄任何一個孩子。持續(xù)性的關(guān)注每一個孩子。孩子們跟著我三年，能寫一手好字，寫一手好文章，喜歡上閱讀！

看到孩子們的進步，由衷的高興，這才是做教師最大的快樂。就像看見自己種的樹苗茁壯的成長一樣！那種愉悅感是從內(nèi)心散發(fā)出來的！

提升自己的教研能力――帶好語文團隊

天資不夠聰明，因此我會不斷的學(xué)習(xí)。閱讀教育教學(xué)理論方面的書籍。特別感謝校長今年給教導(dǎo)處定了一套人民教育�？偸浅槌鰰r間會看上面的文章，了解教育的風(fēng)向標。這就像名牌衣服一樣，我們可能沒有去穿。但是我們關(guān)注的多了，就能了解到時尚前沿。提高自己的審美眼光。讀的多了，會增加對教育的深度和廣度的理解。進而改變你的思想，外現(xiàn)到你的教學(xué)行為。

參加培訓(xùn)。說出來迂腐，我比較喜歡有效的學(xué)習(xí)，或課程改革，或?qū)W校管理，或班主任管理，或語文學(xué)科的培訓(xùn)。只要講的是我不知道的，我都特別喜歡聽。也特別感謝學(xué)校能提供這樣的學(xué)習(xí)的機會。讓我的見識更多，眼界更寬！

和我們語文組的老師交流，從每一個老師身上學(xué)習(xí)到了許多經(jīng)驗。麗娟老師的大局意識，亞麗老師的包容，郭亞清老師的認真平和，明曉老師，愛花老師的奉獻精神，艷紅老師的執(zhí)著，李琳老師的聰慧，紅麗老師，穆老師的敬業(yè)，可可，瑞苗，程丹等年輕老師的好學(xué)……你們都是我的榜樣！在此特別感謝六個語文年級組長，把各個年級的工作安排的有條不紊！語文組的每個老師都了不起……所以，我們本學(xué)期成功推行第三代導(dǎo)學(xué)案，并初見成效！

暢想未來――自己的努力方向

實話，因為參與學(xué)校教學(xué)管理工作。光感覺特別忙，還不夠鉆研。特別希望自己能安靜的上上課，好好研究研究課！研究研究學(xué)生！也是我不能協(xié)調(diào)安排好自己的各項工作。有時候就是把學(xué)校的工作干完了，輪到自己的事了，就沒有精力了，真是這樣的！有時候也著急，把學(xué)生的日記拿下來，想仔仔細細的看一遍。居然都找不到時間，特別慚愧！

什么時候，讓一顆心徹底的安靜下來！做好老師這個角色！

回想，沒有得過模范，沒有得過師德標兵，也沒有得過業(yè)務(wù)標兵，也沒有得過……

只是特別忙的做了一些服務(wù)性的工作，或許還沒有做好，不知道是不是很失敗！我也不知道自己追求的是什么？沒有名利，沒有榮譽……許，很多人和我一樣！但是，我們一樣為自己點贊，因為我們對的起學(xué)生，家長，和自己領(lǐng)的這兩千多塊錢的工資……

今天，亞瓊問我過年的衣服買了沒？我說：沒買……

不過，我決定放假了好好犒勞一下自己：給自己買一件最最最漂亮的衣服！嘿嘿！

做一顆永不生銹的螺絲釘，渺小而充實！