抓好三支隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)1

　　新城街道工二三社區(qū)黨總支在社區(qū)建設(shè)中，通過抓好“社區(qū)干部、社區(qū)黨員、社區(qū)志愿者”這三支隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步創(chuàng)新工作載體，規(guī)范社區(qū)管理，強(qiáng)化社區(qū)服務(wù)，維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定，推動(dòng)和-諧社區(qū)創(chuàng)建工作不斷向縱深方向發(fā)展。

　　一是抓好社區(qū)干部隊(duì)伍建設(shè)。社區(qū)干部處在服務(wù)居民、維護(hù)穩(wěn)定的第一線，責(zé)任重大，工二三社區(qū)按照“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、比學(xué)趕超、爭優(yōu)一流”的工作目標(biāo)，從加大社區(qū)干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高綜合素質(zhì)著手，通過內(nèi)部培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、交流座談、撰寫心得、觀摩實(shí)踐等活動(dòng)，使社區(qū)干部的專業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步得到提升，服務(wù)居民的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

　　二是加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。社區(qū)黨總支充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，積極開展社區(qū)黨總支和居民黨支部“雙五個(gè)好”創(chuàng)建活動(dòng)，以“四知四清四掌握”工作機(jī)制為載體，開展“進(jìn)百家門、知百家情、解百家憂”為主體的服務(wù)活動(dòng)，形成了以支部書記為骨干，社區(qū)黨員為主體的社區(qū)環(huán)境綜合整治、文體活動(dòng)、治安防范、應(yīng)急處理、矛盾調(diào)解等隊(duì)伍，黨員隊(duì)伍在和-諧創(chuàng)建中起到了中堅(jiān)力量，發(fā)揮了骨干作用。

　　三是加強(qiáng)各類志愿者隊(duì)伍建設(shè)。目前社區(qū)共有腰鼓隊(duì)、秧歌隊(duì)、合唱隊(duì)、文藝隊(duì)、太極拳隊(duì)等20余支志愿者隊(duì)伍，社區(qū)將志愿服務(wù)與群眾的實(shí)際需求和社區(qū)的工作實(shí)際相結(jié)合，采勸引導(dǎo)、鼓勵(lì)、扶持、幫助”的原則，積極開展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)、生活幫扶、愛心救助、領(lǐng)養(yǎng)綠地、治安巡邏、撿拾垃圾等各類志愿者活動(dòng)，不斷發(fā)展壯大志愿者隊(duì)伍，各類志愿者隊(duì)伍已成為和-諧社區(qū)建設(shè)一支不可忽視的力量，發(fā)揮著越來越重要的作用。

　　抓好三支隊(duì)伍建設(shè)心得體會(huì)2

　　掛職學(xué)習(xí)將要結(jié)束，通過這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校實(shí)際，當(dāng)前應(yīng)著重抓好領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、學(xué)生三支隊(duì)伍建設(shè)。

　　一、抓好干部隊(duì)伍建設(shè)。從根本上講，就是增強(qiáng)干部隊(duì)伍的活力。中國有句古話，“千人同心，則得千人之力;萬人異心，則無一人之用”，這就是團(tuán)隊(duì)的力量，這就是我們需要的團(tuán)隊(duì)精神。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是作為主要領(lǐng)導(dǎo)干部，要明確自身角色，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，要學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)理解、不居功、不自傲，淡薄名利，在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要多思、善思、少說、多做，經(jīng)常虛心聽取反面意見，用自己的言行和實(shí)際行動(dòng)來教育、感染、影響帶動(dòng)教師�？梢�，加強(qiáng)核心力量的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，是促進(jìn)學(xué)校健康穩(wěn)定發(fā)展的重要工作。

　　二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是教育教學(xué)的主體和有生力量，教育教學(xué)質(zhì)量的提高依賴于高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。當(dāng)前，受各種因素的影響，有的教師存在職業(yè)倦怠，一切向錢看、向榮譽(yù)看的現(xiàn)象�！芭d教之道在于師”，教師乃教育之本，目前應(yīng)把調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性作為首要條件來考慮，注意發(fā)揮管理的導(dǎo)向、評(píng)價(jià)和激勵(lì)功能，引導(dǎo)教師樹立正確的育人觀念，掌握科學(xué)的育人方法。把教師的育人能力、育人態(tài)度和育人效果，作為考核評(píng)價(jià)教師的主要標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師全身心投入育人工作，在提高育人質(zhì)量上下工夫。

　　三、抓好學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)。教育的本質(zhì)是育人，育人必須先育德。教授給學(xué)生知識(shí)固然重要，但如果道德素質(zhì)不高，就算懂的知識(shí)再多，他也不會(huì)為國家做出什么貢獻(xiàn)，就不用談責(zé)任感了。結(jié)合我校實(shí)際，下步德育工作將抓好“四個(gè)陣地”建設(shè)：一是課堂教學(xué)陣地;二是主題活動(dòng)陣地;三是愛國主義教育陣地;四是校園文化陣地。工作中把全員育人與家訪活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，搞好過程管理，加大督促力度，突出實(shí)效。同時(shí)還要注重學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成教育，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，習(xí)慣的培養(yǎng)需要有一個(gè)過程，這就要求我們平時(shí)的工作要經(jīng)�；�和制度化。