高考任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作方法及范文

方法之一：條陳理由，徹解問(wèn)題

??“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文”寫(xiě)作的基本框架

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的全稱是敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。其實(shí)質(zhì)也就是有些地方所說(shuō)“時(shí)評(píng)類”作文，其本質(zhì)還依然是材料作文，只是在材料的基礎(chǔ)上，增加了明確的指向性任務(wù)，意在增強(qiáng)寫(xiě)作的目的性、防止套作。這種作文題重在考查學(xué)生對(duì)一事物或社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達(dá)的清晰與曉暢。因此，在寫(xiě)作這類作文時(shí)，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達(dá)到要求;只有具備了其中的基本框架，才能在考場(chǎng)中立于不敗之地。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有哪些構(gòu)件組成呢?筆者認(rèn)為，有如下五部分。

(一)一個(gè)響亮的標(biāo)題

就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫(xiě)作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。

(二)引述+表態(tài)+觀點(diǎn)

正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開(kāi)門見(jiàn)山。

(三)分點(diǎn)分層闡述理由

有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒(méi)有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn);還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。

（一）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文素材及范文（三篇）

一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文思路拓展的通用模式開(kāi)頭部分（約占25%):1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述試題材料。2．選好角度，對(duì)所引材料做簡(jiǎn)單分析，或提出觀點(diǎn)，或提出下文要探討的問(wèn)題（論題）。常見(jiàn)的寫(xiě)法：①選好角度，對(duì)所引材料做簡(jiǎn)單分析，再提出自己的觀點(diǎn)。（類似新材料作文）②選好角度，對(duì)試題材料做簡(jiǎn)單分析，并對(duì)關(guān)鍵概念作必要闡釋后再提出觀點(diǎn)。（類似新材料作文）③選好角度，對(duì)試題材料做簡(jiǎn)單分析，并對(duì)關(guān)鍵概念作必要闡釋，但...查看更多

（二）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的框架及寫(xiě)法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文五個(gè)部分組成（一）一個(gè)搶眼的標(biāo)題俗話說(shuō)：題好文一半。標(biāo)題是文章的眼睛，一個(gè)搶眼的標(biāo)題就是給了文章靈氣，讓閱卷老師眼前一亮，分?jǐn)?shù)無(wú)形中曾加了幾分。關(guān)于如何擬一個(gè)好標(biāo)題，請(qǐng)大家查閱筆者文章�！�2017年全國(guó)高考補(bǔ)寫(xiě)句子題的三個(gè)妙招》（點(diǎn)擊紅色字體即可）（二）引述材料+表態(tài)觀點(diǎn)（是什么？）正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。引述可以是直接的，也可以是間接的，...查看更多

（三）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文怎么寫(xiě)

一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文怎么寫(xiě)(一)閱讀材料并要讀懂材料。我們只有在掌握材料的范圍、含意后才能進(jìn)行寫(xiě)作,所以第一步閱讀非常重要。(二)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作要求考生去發(fā)表議論的主題,往往就是材料要揭示的某種主題。所以,考生可以從命題者給出的論題里找到中心詞,關(guān)鍵語(yǔ)句,防止離題。(三)往往這樣的命題材料不止一個(gè),所以要仔細(xì)分析材料間的異同,為寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。(四)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作既然是先“讀”后“寫(xiě)”,是讀后...查看更多

（四）、2019年高考全國(guó)卷任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文應(yīng)該怎么寫(xiě)如何立意及寫(xiě)作指導(dǎo)

高考作文的猜題押題，不在乎完全一模一樣，在乎真正的考試前夕，通過(guò)這樣一次完美的全方位的思維洗禮，求得親近高考的“廬山面目”，達(dá)到“似曾相識(shí)”的最佳緣分。若如此，足矣。 文題原創(chuàng)　　閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章�！　〗�日，一位來(lái)自湖南農(nóng)村的中國(guó)小伙子何江站在了哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮的講臺(tái)上，作為今年哈佛優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)言。這是哈佛每年給予畢業(yè)生的最高榮譽(yù)。他的成功給自己、家人和國(guó)人攢...查看更多

(四)進(jìn)一步深入闡述

這個(gè)步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮。到底要怎樣才能深入呢?筆者認(rèn)為，最基本的辦法就是針對(duì)問(wèn)題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問(wèn)題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說(shuō)，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說(shuō)理”的要求。

(五)聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。

任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒(méi)有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂(lè)曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無(wú)窮。

一篇習(xí)作具備了上述五個(gè)部件構(gòu)建而成，已是有模有樣、中規(guī)中矩，若能加上一些必備的調(diào)味品，如菜肴之于姜蔥蒜，而后定然可取得高分好評(píng)。