前不久，杭州市政協(xié)委員、杭州時(shí)代小學(xué)校長(zhǎng)唐彩斌對(duì)當(dāng)前杭州小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)做了一份實(shí)證調(diào)查，這份提案廣受關(guān)注。

在唐校長(zhǎng)的實(shí)證調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前周末不補(bǔ)課的小學(xué)生不到10%，4成以上的學(xué)生周末培訓(xùn)班超過(guò)3個(gè)。

為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，新年以來(lái)，政府部門(mén)出臺(tái)了一系列的政策，比如對(duì)校外學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行整治、各種奧數(shù)杯賽的停辦、規(guī)定學(xué)生晚上9點(diǎn)后不做作業(yè)等，力度不小。

日前，作為全國(guó)政協(xié)委員、浙江省教育廳副廳長(zhǎng)韓平應(yīng)邀來(lái)到杭州市時(shí)代小學(xué)，與小學(xué)生對(duì)話，回應(yīng)基礎(chǔ)教育熱點(diǎn)問(wèn)題。

校外培訓(xùn)班該不該上

學(xué)校五(3)班學(xué)生李冠博覺(jué)得自己有點(diǎn)“另類(lèi)”。“校長(zhǎng)要求我們少上培訓(xùn)班，但大家都在外面學(xué)，您覺(jué)得我要堅(jiān)持不學(xué)嗎?”

對(duì)于李冠博的做法，韓平表示支持。他說(shuō)，關(guān)于培訓(xùn)班，我們要一分為二地看�！坝幸恍┡嘤�(xùn)班，可以提高我們的綜合素養(yǎng)，我認(rèn)為是可以支持的，比如音體美，如果孩子感興趣，可以參加，彌補(bǔ)學(xué)校專(zhuān)業(yè)性不足的問(wèn)題，讓自己有更多的長(zhǎng)進(jìn)�！�

韓平說(shuō)，但是現(xiàn)在有些培訓(xùn)班，違背了教育的規(guī)律和孩子發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行了超前教育，這些都充滿了功利，比如各類(lèi)小升初班、奧數(shù)班。舉個(gè)例子，其實(shí)“奧數(shù)”本身沒(méi)有錯(cuò)，它最初只是針對(duì)一部分對(duì)于數(shù)學(xué)特別有天賦和靈感的孩子進(jìn)行的探索，于他們是有意義的。“奧數(shù)”對(duì)于那些對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣的孩子，則必定是一種過(guò)重的負(fù)擔(dān)。

減負(fù)減出來(lái)的時(shí)間做什么

六(3)班學(xué)生吳昌霖問(wèn)，現(xiàn)在大家都在談減負(fù)，如果有一天真正地將負(fù)擔(dān)減下來(lái)，我們也會(huì)多出很多的空余時(shí)間。在這些時(shí)間里，我們可以做些什么事情呢?

韓平回答說(shuō)，我們要辯證地看待減負(fù)，負(fù)擔(dān)重也要相對(duì)看待。有時(shí)候，我們熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)器樂(lè)，我們也要花很多時(shí)間和精力，但因?yàn)槲覀兿矚g就不會(huì)覺(jué)得是負(fù)擔(dān)。我們要減的是“過(guò)重”的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

減負(fù)以后，多出來(lái)的時(shí)間可以發(fā)展自己的興趣。建議多看書(shū)、多閱讀。比如，你的興趣是體育運(yùn)動(dòng)，那么就值得花時(shí)間去做運(yùn)動(dòng)，讓運(yùn)動(dòng)更專(zhuān)業(yè);如果你對(duì)唱歌有興趣，就應(yīng)該讓自己的演唱達(dá)到一定的專(zhuān)業(yè)水平。

從整體來(lái)講，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生，將會(huì)在未來(lái)的發(fā)展中保持更長(zhǎng)久的優(yōu)勢(shì)。

手機(jī)可以被帶入校園嗎

六(4)班學(xué)生盛語(yǔ)湖問(wèn)了一個(gè)關(guān)于手機(jī)的問(wèn)題�！拔铱葱侣劺镎f(shuō)，新加坡許多學(xué)校讓學(xué)生將手機(jī)帶入校園，開(kāi)展學(xué)習(xí)。請(qǐng)問(wèn)，不久的將來(lái)如果我們帶手機(jī)進(jìn)入校園，您贊同嗎?您有什么更好的建議嗎?”

韓平說(shuō)，關(guān)鍵在于怎么用，如果正確地使用，的確是有助于我們的學(xué)習(xí)�！岸屡c疏要結(jié)合，比如，現(xiàn)在我們已經(jīng)有PAD進(jìn)入學(xué)校的實(shí)例，將來(lái)也會(huì)有更多。老師和家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)的同時(shí)，作為孩子也要自己控制。有些小朋友的自制力還不夠，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子濫用電子產(chǎn)品影響學(xué)習(xí)了，那肯定會(huì)制止，這很正常�，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上不良信息比較多，對(duì)孩子的身心發(fā)展不利，我們也深感擔(dān)憂。作為孩子，你們要明確，電子產(chǎn)品是用來(lái)學(xué)習(xí)的或者用來(lái)必要時(shí)聯(lián)系用的，而絕不應(yīng)該是用來(lái)玩的，我不提倡你們玩游戲，因?yàn)槟銈儸F(xiàn)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該什么階段做什么事�！�