近日,四川省成都市教育局發(fā)布教育質(zhì)量綜合評價結(jié)果。結(jié)果顯示,成都市抽樣的5年級和8年級學(xué)生綜合素質(zhì)總體較好,而書面作業(yè)時間越短,學(xué)生綜合素質(zhì)得分率越高。

　　監(jiān)測結(jié)果表明,無論小學(xué)還是初中,教師占用非主科課的節(jié)數(shù)越少、用于完成書面作業(yè)的時間越短,學(xué)生綜合素質(zhì)各項指標(biāo)的平均得分率就越高。其中占課情況和作業(yè)負(fù)擔(dān)對學(xué)生的情緒行為調(diào)控、公民素養(yǎng)及實踐能力的影響最大,音樂、美術(shù)、實踐課等被占用,會嚴(yán)重影響學(xué)生在實踐能力和情緒行為調(diào)控上的發(fā)展。

　　作為國家中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū),12月,成都開展了第二次教育質(zhì)量綜合評價監(jiān)測。此次監(jiān)測范圍擴(kuò)展為21個區(qū)(市、縣),實現(xiàn)了教育質(zhì)量綜合評價全市覆蓋;評價內(nèi)容在原有的品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)上,增加了興趣特長養(yǎng)成(潛能)測評。