原南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)董正璟出任南京河西外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)、原金陵中學(xué)副校長(zhǎng)叢一冰出任致遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)……昨天，南京建鄴區(qū)召開(kāi)全區(qū)教育工作會(huì)議并舉行新聞發(fā)布會(huì)，成立建鄴區(qū)教育發(fā)展專家指導(dǎo)委員會(huì)，組建四大教育集團(tuán)，多措并舉打造現(xiàn)代化國(guó)際性教育名區(qū)，教育界的大咖校長(zhǎng)、名師們也紛紛助推建鄴教育的發(fā)展。

此外，備受關(guān)注的南師附中新城小學(xué)搖號(hào)細(xì)節(jié)，新城小學(xué)校長(zhǎng)佴中琪也做了詳細(xì)說(shuō)明。

關(guān)鍵詞集團(tuán)化辦學(xué)

組建四大教育集團(tuán)，骨干教師超15%時(shí)輸出流動(dòng)

南師附中葛軍校長(zhǎng)、中華中學(xué)畢泳慈校長(zhǎng)、南京河西外國(guó)語(yǔ)學(xué)校董正璟校長(zhǎng)，致遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)叢一冰校長(zhǎng)，這四位教育大咖，昨天專門介紹了四大教育集團(tuán)的發(fā)展情況。

今年建鄴區(qū)新組建中華中學(xué)教育集團(tuán)、南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校河西教育集團(tuán)、南京致遠(yuǎn)教育集團(tuán)，拓展南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城教育集團(tuán)，集團(tuán)學(xué)校實(shí)行“獨(dú)立設(shè)置、集團(tuán)運(yùn)行、資源共享、錯(cuò)位發(fā)展”，在校本教研、質(zhì)量管理、師資培訓(xùn)等方面共享優(yōu)質(zhì)教育資源。未來(lái)仍將有一批新的教育集團(tuán)組建，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋。

集團(tuán)將成立理事會(huì)。集團(tuán)內(nèi)學(xué)校在課程資源、教師研修、質(zhì)量監(jiān)控、硬件設(shè)施等方面共享優(yōu)質(zhì)資源。通過(guò)內(nèi)部研修合作平臺(tái)與集團(tuán)名師資源共享課程資源。通過(guò)集團(tuán)課程頂層設(shè)計(jì)、學(xué)校課程發(fā)展規(guī)劃引領(lǐng)、特色教師培訓(xùn)跟進(jìn)，以及更靈活的學(xué)�？缧＿x課等舉措，打造全面多樣、品質(zhì)上乘的集團(tuán)特色課程群。

堅(jiān)持教師通識(shí)培訓(xùn)集團(tuán)統(tǒng)一、學(xué)科教學(xué)研訓(xùn)集團(tuán)內(nèi)資源共享。通過(guò)邀請(qǐng)名師專家、定期舉辦學(xué)術(shù)論壇、骨干教師開(kāi)設(shè)示范課和觀摩課，加快集團(tuán)內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展，真正形成學(xué)科高地。同時(shí)，積極推動(dòng)集團(tuán)內(nèi)各學(xué)校校舍場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等教育資源的共享。

探索多種途徑的學(xué)區(qū)、集團(tuán)內(nèi)師資流動(dòng)方式，推動(dòng)教師在學(xué)區(qū)、集團(tuán)內(nèi)的合理有序流動(dòng)，使教師由“學(xué)校人”變成“集團(tuán)人”或“學(xué)區(qū)人”。流動(dòng)方式主要采用剛性流動(dòng)與柔性流動(dòng)、發(fā)展性流動(dòng)與結(jié)構(gòu)性流動(dòng)相結(jié)合。當(dāng)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校區(qū)級(jí)以上骨干教師超過(guò)15%時(shí)，實(shí)施骨干教師輸出流動(dòng)。中、高級(jí)職稱崗位超編的學(xué)校向缺編學(xué)校流動(dòng)。原則上，在中級(jí)職稱崗位工作滿10年以上的教師實(shí)施流動(dòng)。對(duì)流動(dòng)的教師在績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面予以傾斜。

建鄴區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)學(xué)校一覽表

集團(tuán)名稱成員學(xué)校

1南京致遠(yuǎn)南京市致遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)、南京致遠(yuǎn)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)、

教育集團(tuán)南京致遠(yuǎn)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)分校

2南京師范大學(xué)南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城初中、南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城初中黃山路分校、南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城初中怡康街分校；

附屬中學(xué)南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)、南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)南校區(qū)、南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)北校區(qū)、南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)怡康街分校

新城教育集團(tuán)

3中華中學(xué)中華中學(xué)、中華中學(xué)上新河初級(jí)中學(xué)、中華中學(xué)附屬小學(xué)

教育集團(tuán)

4南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校河西初級(jí)中學(xué)、南京河西外國(guó)語(yǔ)學(xué)校；南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校青奧村小學(xué)、南京致遠(yuǎn)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)

河西教育集團(tuán)

釋疑

致遠(yuǎn)外小

為啥分屬兩個(gè)集團(tuán)？

南京致遠(yuǎn)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)在這次的集團(tuán)歸屬中，既屬于南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校河西教育集團(tuán)，又屬于南京致遠(yuǎn)教育集團(tuán)。這是怎么回事？

建鄴區(qū)教育局局長(zhǎng)易善平表示，這并不矛盾，在這兩個(gè)集團(tuán)內(nèi)，致遠(yuǎn)外小的角色不一樣。在南外河西教育集團(tuán)，致遠(yuǎn)外小是成員學(xué)校，而在南京致遠(yuǎn)教育集團(tuán)，致遠(yuǎn)外小是核心學(xué)校。

關(guān)鍵詞學(xué)區(qū)制管理

小學(xué)初中劃成學(xué)區(qū)

建立“二會(huì)四制”管理模式

建鄴區(qū)繼續(xù)深入推進(jìn)學(xué)區(qū)制管理，將義務(wù)教育學(xué)校按照地理位置劃分成為若干學(xué)區(qū)，形成一所初中對(duì)應(yīng)幾所小學(xué)的格局，學(xué)區(qū)內(nèi)的中小學(xué)組成校際聯(lián)盟，進(jìn)行學(xué)區(qū)制管理。

學(xué)區(qū)建立“二會(huì)四制”管理模式，包括成立學(xué)區(qū)教育議事委員會(huì)；建立學(xué)區(qū)校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)；推行首席教師制；實(shí)行學(xué)區(qū)學(xué)科教學(xué)中心組制；強(qiáng)化督學(xué)責(zé)任制；試行學(xué)區(qū)整體考核制。

其中，推行首席教師制是指首席教師由中、小學(xué)名特優(yōu)教師領(lǐng)銜。首席教師由校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)推薦，報(bào)區(qū)教師發(fā)展中心認(rèn)定。首席教師負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)教研計(jì)劃的制訂及學(xué)區(qū)教研活動(dòng)的開(kāi)展、有針對(duì)性地做好學(xué)區(qū)教師的培訓(xùn)工作、協(xié)助安排學(xué)區(qū)內(nèi)骨干教師的均衡配置等。

試行學(xué)區(qū)整體考核制，即逐步建立完善學(xué)區(qū)管理的系統(tǒng)評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，將學(xué)區(qū)整體考核機(jī)制納入對(duì)學(xué)校的年度績(jī)效考核與目標(biāo)考核中。從學(xué)區(qū)發(fā)展的總績(jī)效、學(xué)區(qū)目標(biāo)的總達(dá)成、學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的均衡發(fā)展、中小學(xué)之間的生源輸送、初中辦學(xué)績(jī)效的小學(xué)追蹤等方面對(duì)學(xué)區(qū)發(fā)展進(jìn)行考核，考核結(jié)果與學(xué)區(qū)內(nèi)所有學(xué)校關(guān)聯(lián)。

建鄴區(qū)教育局局長(zhǎng)易善平表示，“學(xué)區(qū)制”是教育部推出的改革措施，一所初中對(duì)應(yīng)兩到三所小學(xué)建立學(xué)區(qū)，初中、小學(xué)就形成一個(gè)共同體，這樣初中就要管小學(xué)，因?yàn)樯�源是學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)輸送的，小學(xué)也會(huì)關(guān)注初中，因?yàn)槌踔修k得好不好，直接影響到小學(xué)辦學(xué)。

易善平說(shuō)，“學(xué)區(qū)制”管理模式是為了促進(jìn)教育均衡發(fā)展，推進(jìn)小學(xué)和初中教學(xué)的銜接。他也表示教師交流以后更多是在學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行交流。

關(guān)鍵詞開(kāi)辦新學(xué)校

眾多新校規(guī)劃建設(shè)，優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育聚集

據(jù)介紹，建鄴區(qū)“十三五”期間規(guī)劃建設(shè)60所中小學(xué)、幼兒園，其中建成開(kāi)辦30所。

今年新開(kāi)辦學(xué)校12所，分別為南京致遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)、南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校河西初級(jí)中學(xué)、南京河西外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校青奧村小學(xué)、新城小學(xué)怡康街分校、建鄴實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校、生態(tài)科技島小學(xué)和鶴琴幼兒園、金穗幼兒園、蓮花南苑幼兒園、蓮花嘉園幼兒園、洲島家園幼兒園。

目前，莫愁職校南部新校區(qū)全面啟動(dòng)建設(shè)，將籌建為“南京非遺學(xué)院”。未來(lái)，建鄴將建成全國(guó)基礎(chǔ)教育綜合改革先行區(qū)、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡示范區(qū)、教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)、優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育聚集區(qū)，讓建鄴百姓更具教育發(fā)展獲得感。

定了!

新城小學(xué)

6月26日搖號(hào)定入學(xué)地

南師附中新城小學(xué)由于學(xué)區(qū)一年級(jí)生源超出了學(xué)校能容納的規(guī)模，學(xué)校采取校內(nèi)搖號(hào)的方式，安排新生的入學(xué)地。

在昨天的教育工作會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，新城小學(xué)校長(zhǎng)佴中琪透露，學(xué)校實(shí)際報(bào)名新生500多人，預(yù)計(jì)分12個(gè)班，6個(gè)班在新城小學(xué)校內(nèi)，6個(gè)班在附近的建鄴高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生在哪個(gè)入學(xué)地上學(xué)，由搖號(hào)決定。搖號(hào)時(shí)間定在6月26日上午9點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)邀請(qǐng)區(qū)人大代表、區(qū)政協(xié)委員、區(qū)教育監(jiān)察室人員、公證處工作人員以及學(xué)區(qū)15家樓盤的家長(zhǎng)代表監(jiān)督。

現(xiàn)場(chǎng)，報(bào)名名單打印成冊(cè)后，隨機(jī)產(chǎn)生3位家長(zhǎng)代表進(jìn)行“搖號(hào)”，并現(xiàn)場(chǎng)公布搖號(hào)結(jié)果。兩個(gè)上學(xué)地點(diǎn)的課程統(tǒng)一管理，所有的教師配備都是統(tǒng)一的，學(xué)校會(huì)安排一位副校長(zhǎng)來(lái)統(tǒng)籌各項(xiàng)工作。

易善平表示，為緩解名校生源爆棚，將完善“學(xué)區(qū)制”，類似新城小學(xué)“校內(nèi)搖號(hào)”不會(huì)形成常態(tài)