一、新課導入

　　◆導入語：同學們請看這張圖片，標語內(nèi)容是聯(lián)合國發(fā)布的公告：艾滋病威脅不亞于核恐怖。

　　艾滋病，我們從聽到這個名字到現(xiàn)在，已經(jīng)有幾十年了，多數(shù)人是談艾滋色變。不錯，艾滋病確實很恐怖，它傳染快，發(fā)病率和死亡率極高，更重要的是，至今還無藥可治，更沒有疫苗可以預防，是當前醫(yī)學界最關(guān)注的一種傳染病。因此，它有“世界瘟疫”之稱;又因損害性嚴重，被稱為“超級癌癥”。

　　1、大家知道這是什么標志嗎?(展示艾滋病防治的標志,見右圖)

　　◆過渡語：20世紀80年代末，在一次世界艾滋病大會上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解。一條長長的紅絲帶被拋在會場的上空，支持者們將其剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶標志別在胸前。后來，許多關(guān)注艾滋病的愛心組織、醫(yī)療機構(gòu)、咨詢電話紛紛以“紅絲帶”命名。紅絲帶逐漸成為呼吁全社會關(guān)注艾滋病的防治的國際性標志。標志所蘊含的含義歸納為三個方面：關(guān)心與關(guān)注、希望、支持。

　　2、除此之外，同學們對艾滋病都有哪些了解呢?(學生討論并回答)

　　二、新課講授

　　◆導入語：同學們通過不同的途徑了解關(guān)于艾滋病的知識。對于艾滋病，不了解的人，聽起來覺得可怕，甚至有“談艾滋色變”，對患者避而遠之的誤解。所以我們要科學認識艾滋病，正確識別易患艾滋病的危險行為，并關(guān)愛艾滋病患者。

　　(一)艾滋病

　　1、同學們能告訴我，什么是艾滋病?(學生展示課前搜集的資料，并回答。)

　　艾滋病的全稱是“獲得性免疫缺陷綜合癥(英文名縮寫AIDS)”，它是由艾滋病病毒(英文名縮寫HIV，如右圖)攻擊人體免疫系統(tǒng)的中樞細胞，致使人體喪失抵抗力，感染其它疾病而導致死亡的一種嚴重傳染病。

　　2、AIDS——獲得性免疫缺陷綜合癥的理解

　　免疫缺陷——免疫是人體的一種生理功能，用現(xiàn)代的觀點來講，人體具有一種“生理防御、自身穩(wěn)定與免疫監(jiān)視”的功能叫“免疫”。而人的免疫功能喪失，就會導致其它平時不會致命的小病毒入侵沒有防御的人體，感染其它疾病，從而引發(fā)多種癥狀而致命。

　　(二)艾滋病的主要傳播途徑

　　◆過渡語：艾滋病病毒對人體的免疫功能的破壞是可怕的，那么我們該如何警惕和防御艾滋病呢?這里，我們必須要弄明白一個問題：艾滋病的傳播途徑主要有哪些?(課前學生搜集了一些艾滋病的有關(guān)資料，下面我們分組進行討論，最后請各組派一名同學發(fā)言，介紹艾滋病的主要傳播途徑。)

　　1、案例展示——分析艾滋病的傳播途徑。

　　某邊遠地區(qū)張某，結(jié)婚后生了一女兒。后來在一家不正規(guī)診所輸液時不幸感染了艾滋病病毒，但他全然不知。不知不覺通過性傳播傳給了他的妻子，不久妻子又懷孕了，又將艾滋病病毒通過母親傳播給了小女兒，小女兒在出生后由于艾滋病不久就夭折了。隨后張某和妻子也相繼死去，最后只剩下大女兒活在世上。

　　2、張某、妻子和小女兒分別通過什么途徑感染了艾滋病而死亡?(學生討論得出分別通過血液傳播、性傳播、母嬰傳播。)

　　3、師生歸納：艾滋病傳播的三大主要途徑

　　1、性接觸傳播：

　　(1)目前全球主要的艾滋病病毒傳播途徑;

　　(2)性接觸者越多，感染艾滋病的危險越大。

　　2、血液傳播：

　　(1)與他人共用注射器或醫(yī)療器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危險行為;

　　(2)接受未經(jīng)血液篩查的輸血;

　　(3)接受未經(jīng)篩查的器官或組織移植。

　　3、母嬰傳播：

　　(1)母嬰傳播的概率在25%~40%之間;

　　(2)感染的母親可通過胎盤、分娩將病毒傳播給嬰兒;

　　(3)感染的母親也可通過哺乳將病毒傳播給嬰兒。

　　(三)艾滋病預防措施

　　◆過渡語：剛剛我們總結(jié)了艾滋病的三大傳播途徑，其中細化的內(nèi)容也是易患艾滋病的危險行為。那么作為我們中學生，應該如何來預防艾滋病呢?(討論歸納：中學生預防措施主要有以下8個方面：)

　　1、自愛，遵守性道德，杜絕婚前性行為;

　　2、共用注射器吸毒是感染艾滋病的最危險的行為之一，抵制毒品，珍愛生命;

　　3、不與他人共用注射器輸血、打針，不與他人共用醫(yī)療器械;

　　4、不接受未經(jīng)血液篩查的輸血;

　　5、不共用剃須刀;

　　6、不接觸易刺破皮膚和粘膜的器械，如美容、紋身等;

　　7、不接受未經(jīng)篩查的器官或組織移植;

　　8、救護中的安全防范措施等。

　　三、課外延伸

　　◆過渡語：我們中學生，要科學認識艾滋病，學會識別日常生活中不會感染艾滋病病毒的行為。

　　1、展示正常人與艾滋病人各種行為的圖片，如握手，擁抱，親吻等，如圖。

　　2、練習：識別不會患艾滋病的危險行為。

　　3、師生歸納：與艾滋病人一起工作、吃飯、握手、擁抱甚至同居一室，都不會染上艾滋病毒，所以艾滋病的恐慌是不必要的。并且還不應對艾滋病患者避而遠之，而應該給予關(guān)愛。

　　4、每年的12月1日是世界艾滋病日，以此呼吁全世界的人們行動起來，關(guān)愛艾滋病患者，共同預防艾滋病。

　　(1)胡錦濤看望艾滋病人，與他們親切握手交談。

　　(2)在莫桑比克首都馬普托的獨立廣場上，孩子們排隊站成象征著關(guān)愛艾滋病病毒感染者及艾滋病病人標志的紅絲帶形狀。根據(jù)聯(lián)合國兒童基金會說，每天的每一分鐘都有一名兒童死于艾滋病。

　　四、本課小結(jié)

　　通過以上知識的學習，我們來總結(jié)一下學習的主要內(nèi)容：

　　1、易患艾滋病的主要危險行為可以從艾滋病的三大傳播途徑來區(qū)別：

　　性接觸傳播、血液傳播、母嬰傳播。

　　2、與艾滋病患者的正常接觸行為包括一起工作、吃飯、握手、擁抱、同居一室等。

　　3、關(guān)愛艾滋病患者，共同防治艾滋病。

　　五、課后作業(yè)

　　◆過渡語：學知識就是要學以致用，那么請同學們用本節(jié)課所學知識：

　　1、向親戚朋友進行艾滋病防治知識的宣傳。

　　2、寫1~2條廣告語，呼吁社會共同關(guān)注艾滋病患者。