要網(wǎng)絡(luò)教育更要社會(huì)實(shí)踐

　　在采訪中，不少家長和陳先生持相同觀點(diǎn)：通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對孩子開展有關(guān)交通安全、防溺水、反邪教、禁毒、法制等宣傳和教育，很有必要，應(yīng)該多學(xué)習(xí)和掌握，但是不能止步于網(wǎng)上，更要注重結(jié)合社會(huì)實(shí)踐�！�

　　“網(wǎng)絡(luò)是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的一種手段，但不是唯一渠道，和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相比，現(xiàn)在的孩子更缺乏的是親身體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。以防火安全為例，不組織實(shí)際演練和現(xiàn)場模擬，就算是孩子們自己獨(dú)立完成網(wǎng)上作業(yè)，他們答完題后，是否真的就能提高安全防范意識(shí)和面對危急情況的應(yīng)急處置能力？”家長林先生認(rèn)為，既要通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，更需實(shí)踐演練，兩者相互結(jié)合，才能融會(huì)貫通，達(dá)到目的。

　　記者上網(wǎng)看到，光是安全教育方面，就有“福建省學(xué)校安全教育平臺(tái)”提供的課程和習(xí)網(wǎng)提供的“福建省中小學(xué)安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽”兩種。其中，前者是中國教育學(xué)會(huì)根據(jù)有關(guān)文件要求，為學(xué)生而設(shè)立的一個(gè)集視頻、動(dòng)漫、安全游戲、學(xué)習(xí)測評等多種形式的安全教育專題資料庫；后者是按照相關(guān)會(huì)議要求，為進(jìn)一步提高師生及家長安全防范意識(shí)、掌握自救自護(hù)技能而開展的專題活動(dòng)。

　　“這些內(nèi)容都不錯(cuò)，不管是學(xué)生，還是家長，都應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，當(dāng)然，如果能結(jié)合具體、生動(dòng)的親身體驗(yàn)和現(xiàn)場演練，效果才會(huì)更好，否則就會(huì)變成紙上談兵、流于形式�！绷窒壬�說。

　　“寒暑假期間，除了布置網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，學(xué)校最好能協(xié)調(diào)聯(lián)系安辦、科技、體育等部門組織孩子參加社會(huì)實(shí)踐，或者統(tǒng)一引導(dǎo)孩子們到社區(qū)參加公益活動(dòng)和現(xiàn)場演練。這樣的作業(yè)才能提高孩子的實(shí)踐能力、具體技能和生存能力、應(yīng)急處置能力�！奔议L王女士建議道。

　　“網(wǎng)絡(luò)教育不可取代社會(huì)實(shí)踐�！眱和�心理學(xué)家吳航表示。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在多媒體體驗(yàn)、互動(dòng)性、生動(dòng)性等方面，相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式有了明顯的提高，可以將課堂教學(xué)與學(xué)生課后自習(xí)一體化，提升了整個(gè)學(xué)習(xí)流程的效率；但是虛擬交流始終無法取代真實(shí)生活，不可忽略孩子在實(shí)踐中的鍛煉。吳航提醒說：“利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展學(xué)習(xí)和教育，也要注意方式方法、注重實(shí)際成效。