下課鈴一響，孩子們都如離弦的箭一樣沖向操場(chǎng)，踢毽子、跳繩、扔沙包，上課鈴響才紅著小臉、依依不舍地回到教室——這光景，曾點(diǎn)亮多少人的童年回憶？然而今天，大部分中小學(xué)的課間十分鐘已變味，沒(méi)有自由活動(dòng)，只有嚴(yán)加看管。課間十分鐘哪兒去了？如此“圈養(yǎng)”，孩子們快樂(lè)嗎？會(huì)不會(huì)影響他們的成長(zhǎng)？

——編者

課間自由活動(dòng)變“圈養(yǎng)”

　　學(xué)生多、操場(chǎng)小，學(xué)校擔(dān)心孩子磕碰

北京市朝陽(yáng)區(qū)李女士的兒子上小學(xué)沒(méi)多久就告訴她，課間十分鐘，除了喝水和上廁所，不可以出教室。李女士心疼孩子，讓他多喝水，增加活動(dòng)量。但是孩子很聽老師的話，課間不敢隨便離開教室。學(xué)校還規(guī)定，午休時(shí)學(xué)生也不能到操場(chǎng)玩，只能在教室待著；放學(xué)后馬上離校，不能留在學(xué)校玩。

“聽說(shuō)二年級(jí)的孩子膽大點(diǎn)，敢到教室外的走廊玩會(huì)兒，但是不能跑、跳，讓老師抓到就要被警告，老師甚至告訴孩子們，抓到3次就可能被開除�！崩钆�士說(shuō)。

“跟朋友一打聽，發(fā)現(xiàn)別的學(xué)校也是這樣�！崩钆�士說(shuō)，現(xiàn)在北京大部分小學(xué)都不允許孩子們課間下樓玩，偌大的操場(chǎng)在課間竟空無(wú)一人。外地的表哥告訴李女士，他上小學(xué)的兒子也不能到操場(chǎng)玩，“說(shuō)是只能在本樓層走走看看，跨樓層走動(dòng)也要被批評(píng)�！�

“感覺(jué)孩子蔫巴了不少。”李女士說(shuō)，她的孩子特別好動(dòng)，在家時(shí)跳沙發(fā)跳個(gè)不停，沒(méi)事就要求去跑步，學(xué)校課間不讓動(dòng)確實(shí)很為難孩子，她現(xiàn)在很擔(dān)心孩子運(yùn)動(dòng)太少會(huì)生病，也影響長(zhǎng)高長(zhǎng)壯實(shí)。

學(xué)校為啥限制孩子的課間活動(dòng)？記者咨詢了幾名小學(xué)老師，他們都委婉地告訴記者，學(xué)校有規(guī)定，老師得看著孩子，萬(wàn)一磕著碰著老師有責(zé)任，班級(jí)相關(guān)考核會(huì)扣分，影響各項(xiàng)評(píng)比�！澳銈兗议L(zhǎng)也不希望孩子在學(xué)�？闹�碰著吧？”

記者了解到，目前北京一些有口碑的小學(xué)，一個(gè)年級(jí)有8個(gè)班、10個(gè)班，每個(gè)班三四十人，一個(gè)學(xué)校有幾千人�！皣�(guó)外有調(diào)查指出，小學(xué)適度規(guī)模為平行班級(jí)不超過(guò)5個(gè)，中學(xué)不超過(guò)8個(gè)，一個(gè)學(xué)校五六百人比較合適�！敝袊�(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，一下課，這幾千人涌出教室，下樓都是巨大的安全挑戰(zhàn)，更不要說(shuō)去操場(chǎng)活動(dòng)。加上時(shí)間緊張，更需要細(xì)致而完善的組織紀(jì)律安排。特別是一些市區(qū)學(xué)校，場(chǎng)地狹窄，操場(chǎng)容納不了那么多人同時(shí)活動(dòng)。出于以上考慮，學(xué)校不得不讓孩子們?cè)诮淌以�地休息�?/p>