作為擴大教育資源供給的創(chuàng)新模式，2008年8月，北京市頒布了《北京市中小學生社會大課堂建設(shè)方案》，確定由北京市教委牽頭，聯(lián)系北京市文化局、北京市財政局等12個單位組成聯(lián)席會議，共同推進社會大課堂建設(shè)。各方以“合力建設(shè)、成果共享、服務(wù)學生”為原則，整合北京豐富的人文景觀、愛國主義教育基地等社會單位，免費或優(yōu)惠提供場所條件和合適的教育內(nèi)容，供全市中小學生開展校外活動、進行社會實踐。

　　北京市社會大課堂辦公室主任高付元說：“建設(shè)中小學生社會大課堂既是教育部門推進新課改倡導學生素質(zhì)教育的需要，又契合了國家推動文化事業(yè)大發(fā)展大繁榮的方針，得到了社會單位的熱烈回應(yīng)。”

　　根據(jù)北京市社會大課堂辦公室的最新統(tǒng)計，經(jīng)過6年積累，目前北京市、區(qū)兩級社會大課堂資源單位已經(jīng)達到1000余家，其中得到市級認定的社會大課堂資源單位就達571家。在這些資源單位中，既包括國家博物館、首都博物館等博物館，也包括毛主席紀念堂、中國抗日戰(zhàn)爭紀念館等愛國主義教育基地，還有少年宮、體育館、科技館以及名人故居等。

　　高付元說，社會大課堂辦公室對所有資源單位實行目錄管理，每兩年普查一次，有明確的進出標準。資源單位進入目錄后，由辦公室向全市中小學公布，供學校根據(jù)教育教學需要自主選用