公校搶生源?不應(yīng)該

　　這些天，遲遲未見小升初新政出臺(tái)，有些民辦學(xué)校等不及“搶閘”發(fā)布了招生信息，這讓有些公辦學(xué)校心急如焚，大喊“不公平”。因?yàn)闊o論是公辦還是民辦學(xué)校，看中的都是優(yōu)質(zhì)生源。

　　對(duì)此，廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)吳穎民指出，在面對(duì)生源這一問題上，公辦學(xué)校和民辦學(xué)校應(yīng)該有不同的價(jià)值取向：“公辦學(xué)校尤其是公辦初中，不應(yīng)該加入到民辦學(xué)校爭(zhēng)奪優(yōu)秀生的戰(zhàn)爭(zhēng)中�！�

　　吳穎民認(rèn)為，尋找所謂的好生源并不是公辦學(xué)校的責(zé)任，公辦學(xué)校如果要分析生源，應(yīng)該分析他的家庭、習(xí)慣、基礎(chǔ)，研究如何把他們教育好。至于民辦學(xué)校要生存，必須有品牌、有業(yè)績(jī)，法律也規(guī)定其有選擇學(xué)生的權(quán)利，它也需要滿足家長(zhǎng)付費(fèi)的需求。“但是，不管是公辦還是民辦學(xué)校，不應(yīng)該努力尋找適合教育的孩子，而應(yīng)該努力創(chuàng)造適合孩子的教育�！�

　　現(xiàn)場(chǎng)有家長(zhǎng)表示糾結(jié)：到底該選擇入讀公辦還是民辦學(xué)校?吳穎民讓這位家長(zhǎng)問自己：“你想把孩子培養(yǎng)成什么人?孩子適合什么類型的學(xué)校，再去尋找能夠把孩子培養(yǎng)成這種人的學(xué)校教育�！�

　　校長(zhǎng)、專家建言