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今年是廣州市民辦初中最后一年實行筆試招生。廣州正探索以小學(xué)生綜合素質(zhì)評價為主，參照興趣特長對口升學(xué)制度。

廣州探索小升初升學(xué)制度：以綜合素質(zhì)評價為主，參照興趣特長對口升學(xué)

廣州穩(wěn)步推進(jìn)小升初取消推薦生制度，探索以小學(xué)生綜合素質(zhì)評價為主，參照興趣特長對口升學(xué)制度。在2日召開的廣州市教育系統(tǒng)暑期工作會議上，廣州市教育局長屈哨兵在會上首次披露了廣州中小學(xué)教育質(zhì)量陽光評價具體指標(biāo)。他表示特長生的比例會減少，但學(xué)校會注重學(xué)生的特長和個性發(fā)展，提供相應(yīng)的辦學(xué)條件，而不是依靠一些特長發(fā)展專項。

不主張?zhí)亻L與升學(xué)掛鉤

作為教育部30個試點(diǎn)城市之一的廣州，上個月已啟動了中小學(xué)教育質(zhì)量陽光評價改革工作，主要是扭轉(zhuǎn)評學(xué)生看分?jǐn)?shù)，評學(xué)�？瓷龑W(xué)率的傾向。為此，廣州結(jié)合本地實際，構(gòu)建涵蓋品德與社會化水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平和身心發(fā)展水平等六大方面22項關(guān)鍵性指標(biāo)。

在陽光質(zhì)量評價推廣階段，廣州教育部門還提到密切留意今年國家和廣東省高考、中考改革新政出臺動態(tài)，開展教育質(zhì)量綜合評價配套改革。特別是在小升初方面，強(qiáng)調(diào)穩(wěn)妥推進(jìn)取消推薦生制度，在堅持以就近入學(xué)和電腦派位為主體的基礎(chǔ)上，探索建立以小學(xué)生綜合素質(zhì)評價為主，參照興趣特長對口升學(xué)制度。

對此，屈哨兵解釋，之所以提出這樣的小升初升學(xué)制度，主要是執(zhí)行教育部和省有關(guān)不得考試入學(xué)的規(guī)定，也不得采取按照成績推薦入學(xué)的辦法。此外，目前廣州義務(wù)教育階段學(xué)校在教育設(shè)施、質(zhì)量、人員儲備上已大致均衡，為就近入學(xué)、對口直升、電腦派位提供了基礎(chǔ)，至于具體的招生方式，目前有的區(qū)對口直升，有的電腦派位，有的區(qū)兩者兼有，廣州將在下一步的義務(wù)教育招生階段進(jìn)一步完善。

如何“參照興趣特長對口升學(xué)”?對此，屈哨兵稱，每個學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生的個性發(fā)現(xiàn)提供相應(yīng)的條件，為學(xué)生提供發(fā)展特長的機(jī)會，但是并不主張?zhí)亻L和升學(xué)上的要求掛鉤。為此，特長生比例不會增加，可能還會有所減少。目前，各種特長生的比例是16%，到特長生的比例會縮減到5%。

“升學(xué)還是主要在就近入學(xué)和電腦派位基礎(chǔ)上進(jìn)行，興趣特長只是參照。”市教育局基礎(chǔ)教育處有關(guān)負(fù)責(zé)人補(bǔ)充道。

性教育納入學(xué)校評價體系

在2日披露的試行指標(biāo)中，記者發(fā)現(xiàn)其中不少具體指標(biāo)頗有新意：比如說，在身心發(fā)展水平方面，就明確初中學(xué)生掌握預(yù)防食物中毒、性病預(yù)防知識及自救互救的基本技能，高中生則需要了解常見身心疾病并學(xué)會防止，具有營養(yǎng)學(xué)、體育學(xué)、性保健及舒緩壓力的相關(guān)知識與技能。

以往提到“性教育”，社會普遍認(rèn)為學(xué)校教育沒跟上，以至于學(xué)生出現(xiàn)各種問題。而這次則把性知識、性保健等納入評價學(xué)生身心健康的一部分，是出于何種考慮呢?對此，屈哨兵稱，關(guān)注學(xué)生健康成長是現(xiàn)代教育觀念的體現(xiàn)，這方面包括體質(zhì)健康、心理健康以及性教育。

而在具體操作上，對性教育歷來含蓄的學(xué)校是否有難度呢?對此，廣大附中一名生物老師就坦承，要按照指標(biāo)來暫時有難度，因為還是會擔(dān)心過早引導(dǎo)對學(xué)生反而會有不利影響。不過，學(xué)校在高中還是會嘗試做這個工作，因為高中孩子年齡大，比初中的知識結(jié)構(gòu)要優(yōu)化很多，孩子更容易引導(dǎo)。

事實上，在性教育方面，可能中職學(xué)校會做得更早一步。廣州市紡織服裝職業(yè)學(xué)校黨委書記黃素歡稱，廣州中職學(xué)校早在10年前已經(jīng)意識到這個問題，如男生側(cè)重防性病，女性側(cè)重防止意外懷孕，通過入學(xué)課和專題課的形式，讓學(xué)生知道如何保護(hù)自己。

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