2023年西藏高考暫未開始,根據(jù)往年西藏高考試題難度分析，預測2023年西藏高考理綜試題整體難度持平,具體請參考以下內(nèi)容。

一、西藏高考理綜科目真題試卷下載地址

西藏高考理綜科目真題試卷下載地址：http://test.gaokaohelp.com/

二、西藏高考理綜科目難不難（解析點評）

物理試題：注重考查通用方法、解決實際問題能力，減少“套路”與“技巧”。

2022年高考物理落實立德樹人根本任務，堅持正確的育人方向，促進學生德智體美勞全面發(fā)展；堅持守正創(chuàng)新，依托高考評價體系，深化基礎性，突出對關(guān)鍵能力的考查，加強教考銜接，促進對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，助力素質(zhì)教育發(fā)展。

一、深化基礎性，引導減少“機械刷題”現(xiàn)象

2022年高考物理嚴格依據(jù)課程標準，注重對高中物理核心、主干內(nèi)容的考查，不偏不怪，注重在考查中深化基礎性，加強定性和半定量的分析，在具體的情境中考查學生對物理本質(zhì)的理解，引導學生知其然，更知其所以然，逐漸形成對物理全局性、整體性認識，避免將學生導向細枝末節(jié)知識的過度辨析、典型題套路和技巧的運用。同時，試題注重考查一些通用性的物理方法，引導減少“機械刷題”現(xiàn)象。

例如，西藏第20題考查學生對電路情況、受力情況和運動情況進行分析和推理的能力，要求學生具備較強的運動與相互作用觀念、能量觀念。西藏第21題以帶電小球在電場力和重力的作用下運動為情境，考查學生對能量轉(zhuǎn)化與守恒、運動的合成與分解等物理觀念的深刻理解，滲透等效的思想。

二、加強理論聯(lián)系實際，發(fā)展學生問題解決能力

2022年高考物理創(chuàng)設聯(lián)系生產(chǎn)生活實際、科學技術(shù)進步的真實情境，考查學生建立物理模型，靈活運用所學物理知識解決實際問題的能力，促進學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展。

例如，西藏第14題以北京2022年冬奧會首鋼滑雪大跳臺為情境，將學科內(nèi)容和體育活動緊密結(jié)合，引導學生熱愛體育運動。西藏第25題以一種可以測量微小電流的光點式檢流計為情境，與科學實踐緊密結(jié)合，引導學生領悟儀器設計中蘊含的物理思想，形成認真嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

三、加強實驗設計，發(fā)展學生實驗探究能力

實驗是培養(yǎng)學生物理學科素養(yǎng)的重要途徑和方式。2022年高考物理在實驗原理的理解、實驗方案的設計、實驗儀器的選擇、基本儀器的使用、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗結(jié)論的得出和解釋等方面加強設計，考查學生的實驗能力和科學探究能力，充分發(fā)揮對高中實驗教學的積極導向作用，引導教學重視實驗探究，引導學生自己動手做實驗，切實提升實驗能力。

2022西藏高考理綜試卷解析點評

物理

深化基礎性

引導減少“機械刷題”現(xiàn)象

2022年高考物理嚴格依據(jù)課程標準，注重對高中物理核心、主干內(nèi)容的考查，不偏不怪，引導教學落實課程標準要求，應教盡教。同時，試題注重考查一些通用性的物理方法，引導減少“機械刷題”現(xiàn)象。

全國甲卷第18題設計帶電粒子從靜止開始在勻強電場和勻強磁場中的運動，要求學生深刻把握電場力、洛侖茲力以及兩者做功的特點。全國甲卷第21題以帶電小球在電場力和重力的作用下運動為情境，考查學生對能量轉(zhuǎn)化與守恒、運動的合成與分解等物理觀念的深刻理解，滲透等效的思想。

加強理論聯(lián)系實際

發(fā)展學生問題解決能力

創(chuàng)設聯(lián)系生產(chǎn)生活實際、科學技術(shù)進步的真實情境，考查學生建立物理模型，靈活運用所學物理知識解決實際問題的能力，促進學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展。

全國甲卷第14題以北京2022年冬奧會首鋼滑雪大跳臺為情境，將學科內(nèi)容和體育活動緊密結(jié)合，引導學生熱愛體育運動。全國甲卷第15題設計高速列車穿過隧道的情境，緊貼學生生活實際，引導學生關(guān)注身邊日常生活中的物理問題，促進學生學以致用。

總之，從整套試卷來看，2022年高考物理落實立德樹人根本任務，堅持正確的育人方向，促進學生德智體美勞全面發(fā)展；堅持守正創(chuàng)新，依托高考評價體系，深化基礎性，突出對關(guān)鍵能力的考查，加強教考銜接，促進對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，助力素質(zhì)教育發(fā)展。

化學

云南長水（衡水）實驗中學高三化學教師

多次獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)勝教師、激情教師稱號

2021年長水教育集團第二屆說教材大賽評委

中學生數(shù)理化綜合實踐優(yōu)秀指導教師

選取真實情境

突出價值觀念引領

試題素材情境取材廣泛，圍繞與化學關(guān)系密切的材料、生命、環(huán)境、能源與信息等領域，通過對應用于社會生產(chǎn)實踐中化學原理的考查，充分體現(xiàn)化學學科推動科技發(fā)展和人類社會進步的重要作用，凸顯化學學科的社會價值�！　�

全國甲卷第8題輔酶Q10的性質(zhì)和全國乙卷第36題藥物合成的試題情境均表現(xiàn)化學研究成果在人類健康中的作用。全國甲卷第35題考查北京冬奧會場館使用的高分子材料的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，展現(xiàn)我國化學新材料的研發(fā)應用。

聚焦核心素養(yǎng)

考查學科關(guān)鍵能力

化學試題設計聚焦化學學科核心素養(yǎng)，實現(xiàn)對“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認知”等化學學科核心素養(yǎng)的考查。

全國甲卷第35題考查碳、氮、氧、氟電離能的變化規(guī)律，讓學生理解原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)之間的關(guān)系。全國甲卷第28題給出不同條件對“鈦氯化”反應平衡轉(zhuǎn)化率的影響，考查變化觀念與平衡思想素養(yǎng)，引導學生深刻理解化學平衡的本質(zhì)。

總體而言，試題質(zhì)量很高、試題命制注重加強理論聯(lián)系實際，合理選取情境，增強與環(huán)境保護、醫(yī)藥衛(wèi)生、能源材料等方面的聯(lián)系，突出學科主干內(nèi)容，促進學生化學觀念、科學思維和正確價值觀念的形成與發(fā)展，引導學生提升綜合素質(zhì)。

生物

考查關(guān)鍵能力，體現(xiàn)立德樹人

全國甲卷的生物試題注重教材基礎和主干知識，很多題的考查形式也相對傳統(tǒng)，降低了試題的難度。從試題的考查形式來說，部分題切入的方向新穎，情境創(chuàng)設穩(wěn)中有變，幾乎所有試題的題干相較以往都有所增加，以此提高考生的閱讀量，增加學生對語文學科的重視。

例如全國甲卷第1題，就是以鈣元素為切入點，考查無機鹽在生物體內(nèi)的主要存在形式及吸收方式，及鈣離子的作用等，涉及選項基本都能在教材中找到原文；第37題以分離石油分解菌為情境，考查學生科學探究的核心素養(yǎng)，要求考生能根據(jù)現(xiàn)象提出問題、設計實驗并對實驗結(jié)果能進行初步的分析。

明確育人理念，導向教育教學

授之以魚，不如授之以漁。要讓學生真正能將所學知識運用于生活、生產(chǎn)實際，更要對目前國家、社會面臨的問題有明確的認識，并有肩負起解決這些問題的責任與擔當。

全國甲卷的30、31、37、38題，就是對考生這方面能力與責任的考查和引導。這也進一步要求教師在教學中要多從實際出發(fā)，強化知識與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系，重視知識的遷移與運用，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

總之，縱觀整套試題，生物學科核心素養(yǎng)的考查貫穿始終，試題基本都以解決生活、生產(chǎn)實際問題為目標考查教材所學主干知識。由此引導學生和老師在學習、教學過程中注重理論聯(lián)系實際，而不是一味的死記硬背教材知識。

三、西藏高考理綜答題注意事項

答題一定要規(guī)范

做題時，首先要讀懂試題，通過對試題所有信息的掌握和分析，搞清楚已知什么，求什么；第二，理清解題思路；第三，一步一步準確完整地按要求回答問題。同學們在平時練習中要特別注重解答的準確性和完整性，對基本原理、基本概念、專用名詞和計算單位等的應用都應準確完整，并形成習慣。

一些固定格式的語言表達也要掌握，在敘述的過程中思路要清晰，邏輯關(guān)系要嚴密，表述要準確；訓練文字表達能力從基礎做起，從字、詞、句、專業(yè)語言書寫，努力達到言簡意賅，回答問題要切中要點，抓住關(guān)鍵。

1、2023年西藏高考理綜試卷難不難真題點評解析(附答案和Word文字版)

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3、2023年西藏高考理綜試卷試題難不難,附試卷分析和解答

4、2020年西藏高考理綜卷真題試卷答案解析(WORD文字版)

5、2020年西藏高考理綜試卷難度系數(shù)點評及答案解析(WORD文字版)