山西高考語文試卷難不難

和2016年相比，2017年山西高考語文試卷難度適中，但在試題結(jié)構(gòu)、賦分、題型、能力要求等方面都有了很大的變化，既遵循了穩(wěn)定性和繼承性，又體現(xiàn)了創(chuàng)新性。試題材料重視傳統(tǒng)文化，著眼社會、關(guān)注人文；重在考查學(xué)生的語文基本功和基本能力，從而凸顯考生的語文素養(yǎng)�？傊�，其突出特征為“國際視野，穩(wěn)中求變，關(guān)注社會，凸顯素養(yǎng)”。

總體而論，2017年的山西高考試卷保持了“一點四面”的基本命題思想，在穩(wěn)定大局的前提下做出調(diào)整，讓語文試卷走向平易化、人文化，較之往年更好地體現(xiàn)了《考試大綱》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神。從某種意義上說，這也是對近年來高考語文改革呼聲的一種回應(yīng)。

2017山西高考數(shù)學(xué)試卷難不難

2017年山西高考數(shù)學(xué)與山西高考數(shù)學(xué)難度方面相對持平，在選擇題和填空題方面難度有所提升，解答題方面難度有所減緩。在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，進行適度創(chuàng)新，尤其是選擇填空壓軸題。試卷內(nèi)容上體現(xiàn)新課程理念，貼近中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，堅持對基礎(chǔ)性的考查，同時加大了綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查，如理科第2、3、10、11、12、16、19題，文科第2、4、9、12、19題。

1.體現(xiàn)新課標(biāo)理念，重視對傳統(tǒng)核心考點考查的同時，增加了對數(shù)學(xué)文化的考查，如理科第2題，文科第4題以中國古代的太極圖為背景，考查幾何概型。

2.關(guān)注通性通法。試卷淡化了特殊的技巧，全面考查通性通法，體現(xiàn)了以知識為載體，以方法為依托，以能力考查為目的的命題要求。

3.考查了數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)的科學(xué)與人文價值，體現(xiàn)了知識與能力并重、科學(xué)與人文兼顧的精神。如理科第6、10、13、15題 ，文科第5、12、13、16題對數(shù)形結(jié)合思想的考查；理科第11，文科第9題對函數(shù)與方程思想的考查；理科第12、16題對數(shù)學(xué)的科學(xué)與人文價值的考查。

4.體現(xiàn)了創(chuàng)新性，如理科第19題，文科第19題立意新、情景新、設(shè)問新，增強了學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力。

2017山西高考理綜試卷難不難

2017山西高考理綜卷物理部分，較好地貫徹了《2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（理科）》的命題指導(dǎo)思想，體現(xiàn)了以基礎(chǔ)知識為依托，以能力考查為主旨的指導(dǎo)思想。在保持歷年來一貫的嚴謹?shù)目茖W(xué)性和規(guī)范性的基礎(chǔ)上，同時注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)方法、突出思想、考查能力，力求公平、公正、客觀、全面。試卷的整體難度呈階梯型分布，有較好的區(qū)分度，體現(xiàn)了新課程的理念，有利于高�？茖W(xué)地選拔人才，對高中教學(xué)具有良好的導(dǎo)向作用，同時試題也考慮了不同省區(qū)的教學(xué)實際。

今年的試題總體難度較往年有所上升，靈活性增強。選擇題整體難度比往年略有上升；實驗題考察形式新穎，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識與變通能力要求較高；計算大題設(shè)問層次分明，計算難度有所下降，但對知識綜合運用能力要求提高；選考題比較中規(guī)中矩，平穩(wěn)過渡。選擇題、實驗題和計算題三種題型的難度起點都較低，都是由易到難的連續(xù)性難度設(shè)計，易、中、難比例合理，以中等難度為主，拓寬難度分布范圍，對大部分層次的考生進行了有效的區(qū)分。多數(shù)題目難度不大，但計算題依然且具有一定的挑戰(zhàn)性，對學(xué)生的能力要求較高，具有較明顯的選拔效果。

2017山西高考文綜試卷難不難

今年山西文綜難度和模考相當(dāng)，不過政治大題目由兩題變?yōu)槿�題。一名考生表示，今年的考試中出現(xiàn)了不少熱點性的話題，政治試卷中出現(xiàn)了分析中國詩詞大會為何深受市民喜愛的文化背景等。今年的文綜題目貼近社會熱點，“考試更側(cè)重于熱點話題，一些政策類的，歷史、地理的難度有點大，政治的難度還好�！倍�且數(shù)名考生普遍反映做題時間有些緊張，尤其是到最后政治做題時間不夠用。