教師個人存在問題及整改措施一篇

一、個人修養(yǎng)方面

加強政治理論及業(yè)務學習，擠出課余時間，多讀書，多反思，爭取成為知識淵博與個人修養(yǎng)并重的新型教師。

二、思想認識方面

認真學習并嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師義務》、《教師職業(yè)行為八不準》、《班主任的職責》、《教師法》等。對照上述法規(guī)法紀，理解并嚴格反省自己，提高自己的思想認識。

三、愛崗敬業(yè)方面

愛崗敬業(yè)，視學生如自己的孩子。徹底改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。學生犯錯誤后，根據(jù)學生不同的心理進行引導，使學生認識到自己所犯的錯誤，并明確錯誤的危害，誘使學生從內心正確認識，進而改正錯誤。

四、教育教學方面

教師的職責是教書育人，教育質量的好壞由學校、社會、家庭三方面綜合制約，家長只看學生考試成績來評定教育的好壞，需要加強學習，多花時間與精力，努力提高自己的教學水平。

五、安全衛(wèi)生方面

安全責任重于泰山，務必高度重視，及時排除安全隱患，天天講安全知識，深入到學生周圍，觀察細致，及時消除安全、衛(wèi)生隱患，杜絕意外事故的發(fā)生。

教師個人存在問題及整改措施二篇

通過開展整頓機關作風活動，我對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認真查擺了在思想作風、工作態(tài)度等方面存在的問題，針對自己工作中存在的突出問題，從思想、工作、學習等方面進行了自查，邊學習、邊查擺、邊整改、邊提高。現(xiàn)就自查情況作自我剖析如下：

一、存在問題及主要原因

一是在學習上只求過得去，不愿下苦功。理論學習的重要性，應該說是清楚的。但沒有為自己確立更高的標準，只要場面上過得去，工作上能應付得了就行了，沒有很好地下苦功夫去不斷地提高自己。認為自己已有的一些知識可以適應目前的工作了，不注重知識的全面性。

二是工作方法簡單，研究問題不深。認為上級部門或領導會有安排或指示，我不用先急著干，做好自己份內的工作就好了。雖然有時在工作中也會對某個問題作些調查分析和思考，但卻沒有抓住不放，深入下去進行更深層次的探索和研究。

三是接待納稅人不夠熱情，為納稅人服務的理念還有待進一步強化。身為稅務人員一言一行都代表稅務機關的形象，特別身處前臺征收崗位更應該熱情服務，為納稅人提供滿意服務。

二、整改措施

一、是加強學習，端正學風。要通過組織推動、教育引導，逐步在心中樹立“終身學習”的理念，實現(xiàn)學習的自愿化、經(jīng)常化、制度

化，學習能力、創(chuàng)新能力也要有一定的提高，思想政治素質、業(yè)務能力和工作水平都要比以前有顯著進步，認識問題、分析問題、解決問題的能力有明顯增強。

二、堅持理論聯(lián)系實際。勇于實踐，工作中多動腦子想辦法，充分發(fā)揮主觀能動性，形成艱苦奮斗、真抓實干、團結協(xié)作、爭創(chuàng)一流的務實作風。尤其需要進一步苦練內功，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，在長期的鍛煉中提高工作水平、工作質量和工作效率。注重分析調研，認真探索新的經(jīng)濟形勢下開展稅收工作的新規(guī)律、新方法。

三、自我加壓，改進作風。不折不扣地落實市局的各項政策及分局各項規(guī)章制度，切實減輕納稅人負擔。要清醒地認識自己，全面地分析自己，合理地定位自己，不要腹中無學、夸夸其談；不能志大才疏、怨天尤人，尤其需要進一步苦練內功，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗。廉潔自律，堅持不為私心所擾，不為名利所累，嚴格執(zhí)法，樂于奉獻，真正做到全心全意為人民服務，自覺抵制各種不良風氣。

針對以上制定的整改措施，我將在今后的生活、工作和學習中，時時予以對照檢查，嚴格要求自己，不斷完善自己，幫助身邊的同志共同進步。我相信，通過這次集中教育活動，在領導和同志們的幫助下，通過自己的不懈努力，這些存在問題一定能夠在今后的工作和生活中加以克服和改進。

教師個人存在問題及整改措施三篇

在本階段的專業(yè)學習中，從思想、師德等方面我有了一定的提高，我深深的感到做為一名教師所擔負的責任重在大，反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)存在以下不足：

一、專業(yè)發(fā)展意識不強。

科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。可我在很長時間以來，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學無止境，教亦無止境，當我登錄“唐山教育網(wǎng)”，走近教育大師時，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”，干一輩子重復勞動。

二、缺乏堅持精神。

堅持是一種品質，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈�？晌艺�缺乏這種品質。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨”的典型。每天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到……這都是不求進取的惰性思想在作怪。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。

三、工作不夠主動。

除了做好本職工作以外，我對學校的發(fā)展不夠關注，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領導、同事溝通交流，常常囿于自己個人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學習科學發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。

四、工作不夠深入。

理想主義思想常占據(jù)我的內心，使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，導致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學生的教育管理上，對于一些行為習慣較差、品行不端的學生，我有些缺乏耐心，做學生的思想工作不夠深入，轉變后進生的工作還需繼續(xù)努力。

五、缺乏反思精神。

曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”教學中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經(jīng)過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學反思，最好的方法是勤寫教學日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實生活中忙忙碌碌，并未做到。

鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴格要求自己：

1、加強學習，提高素質。以科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實處。

2、確立楷模，錘煉堅持的品質，逼迫自己去努力，堅持不懈，堅持到底!

3、工作更加積極主動，積極關注學校發(fā)展。

4、對待學生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。

5、永遠不忘記最初的夢想，努力去過一種幸福完整的教育生活。