作為一名預(yù)備黨員，應(yīng)努力提高自身的綜合素質(zhì)，加強修養(yǎng)，爭取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。以下是小編精心為大家整理的最新預(yù)備黨員十八屆六中全會思想?yún)R報，推薦給大家參考，歡迎大家前來閱讀。

　　最新預(yù)備黨員十八屆六中全會思想?yún)R報：篇一

　　敬愛的黨組織：

　　教育實踐活動收尾不是作風(fēng)建設(shè)收場，持續(xù)深入反“四風(fēng)”、改作風(fēng)，必須全面落實從嚴治黨新要求，以嚴的標準、嚴的舉措、嚴的紀律，形成作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)。

　　群眾路線教育實踐活動之所以能取得明顯成效，原因就是我們堅持言必信、行必果，認認真真管，實實在在嚴。這些年來，在一些地方和單位，“四風(fēng)”問題越積越多，黨內(nèi)和社會上潛規(guī)則越來越盛行，政治生態(tài)和社會環(huán)境受到污染，黨的威望和形象受到嚴重損害，根子就在于管黨沒有管到位、治黨沒有嚴到份。實踐證明，只要真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，而不是管一陣放一陣、嚴一陣松一陣，就沒有什么解決不了的問題。

　　全面落實從嚴治黨新要求，要牢固樹立正確政績觀，把抓好黨建作為最大的政績，承擔(dān)好、落實好從嚴治黨責(zé)任，堅持黨建、發(fā)展兩手抓，兩手都要硬。思想認識和責(zé)任落實是相輔相成的，思想上松一寸，行動上就會散一尺。由于思想認識的不到位，在一些領(lǐng)導(dǎo)干部心中，黨建工作變虛了，“紅線”意識變淡了，黨建工作責(zé)任制落實也就變得模糊不清了。無數(shù)的實踐證明，不明確責(zé)任，不落實責(zé)任，不追究責(zé)任，任何事情都不可能做好。從嚴治黨更是如此。這就要求我們充分認識黨建工作的極端重要性，堅持黨建工作和中心工作一起謀劃、一起部署、一起考核，把每條戰(zhàn)線、每個領(lǐng)域、每個環(huán)節(jié)的黨建工作抓具體、抓深入。

　　全面落實從嚴治黨新要求，必須強化“紅線”意識，讓紀律更嚴明、工作更嚴謹、規(guī)矩更嚴格，讓嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己成為一種自覺。要嚴明黨的紀律，積極探索紀律教育經(jīng)常化、制度化途徑，切實履行執(zhí)紀職責(zé)，拒絕說情風(fēng)、關(guān)系網(wǎng)、利益鏈，采取管用措施提高組織管理的有效性，及時發(fā)現(xiàn)查處違紀問題，使黨員干部真正做到敬法畏紀、遵規(guī)守矩。要以零容忍態(tài)度堅決懲治腐敗，對于那些涉及插手工程、買官賣官、權(quán)錢交易、權(quán)色交易、濫用職權(quán)、嚴重違反財經(jīng)紀律以及違反中央八項規(guī)定和省委九項規(guī)定等問題，要發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，絕不姑息，決不手軟。

　　黨要管黨，首先是管好干部;從嚴治黨，關(guān)鍵是從嚴治吏。正如所強調(diào)，我們國家要出問題主要出在共產(chǎn)黨內(nèi)，我們黨要出問題主要出在干部身上。分析我省發(fā)生的各種腐敗案件，除了他們自身的因素之外，最重要的就是組織上管理監(jiān)督不到位，失之于寬、失之于軟。好作風(fēng)是領(lǐng)導(dǎo)干部帶出來的，好干部是從嚴管出來的。要認真執(zhí)行干部管理各項規(guī)定，對存在問題的干部該提醒的提醒、該教育的教育、該處理的處理。要嚴把選拔任用關(guān)，切實把信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的好干部選出來、用起來。要完善監(jiān)督機制，讓干部感到處處有戒尺、隨時受監(jiān)督，使干部心有所畏、言有所戒、行有所止。

　　“四風(fēng)”問題的形成，冰凍三尺非一日之寒，解決起來也不可能畢其功于一役。教育實踐活動的收官，只是作風(fēng)建設(shè)的新起點。廣大黨員干部要適應(yīng)作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)，全面落實從嚴治黨新要求新部署，鞏固和拓展教育實踐活動成果，鍥而不舍反“四風(fēng)”、改作風(fēng)，一心一意謀發(fā)展，聚精會神抓黨建，為全面深化改革、全面建成小康社會作出新的更大貢獻。

　　匯報人：

　　年月日

　　最新預(yù)備黨員十八屆六中全會思想?yún)R報：篇二

　　敬愛的黨組織：

　　習(xí)xx在江蘇調(diào)研時強調(diào)，要“協(xié)調(diào)推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨，推動改革開放和邁上新臺階�！睂�從嚴治黨納入“四個全面”戰(zhàn)略目標，彰顯了從嚴治黨的新高度。深入貫徹講話精神，嚴格落實“黨要管黨、從嚴治黨”要求，對于我們進一步認識新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于實踐，具有重要的指導(dǎo)意義。通過認真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會，就法院基層黨組織如何嚴格落實“從嚴治黨”要求，全面履行加強黨建工作的主體責(zé)任，談以下幾點膚淺體會。

　　一、把握“從嚴治黨”內(nèi)涵

　　“治國必先治黨，治黨務(wù)必從嚴”。將“全面從嚴治黨”納入治國理政戰(zhàn)略部署，體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)是最本質(zhì)的特征，體現(xiàn)了執(zhí)政黨自身建設(shè)步入新常態(tài)�！叭�面從嚴治黨”之“全面”表達的是內(nèi)容，它涵蓋了黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉和制度建設(shè)各個領(lǐng)域，不僅繼承和發(fā)展了我們黨幾代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于加強黨的建設(shè)的基本內(nèi)容，而且使之更加具有針對性和實效性。在思想建設(shè)方面，更加突出解決理想信念問題;在組織建設(shè)方面，更加注重培養(yǎng)和選拔好干部問題;在作風(fēng)建設(shè)方面，通過制定“八項規(guī)定”、開展黨的群眾路線教育實踐活動、整治“四風(fēng)”、“三嚴三實”等一系列舉措都體現(xiàn)了“踏石留印、抓鐵有痕”的精神風(fēng)貌�！叭�面從嚴治黨”之“從嚴”提出的是要求，必須全覆蓋、無死角，實現(xiàn)常態(tài)化、制度化，它不僅是對黨的建設(shè)長期性、復(fù)雜性和艱巨性的回應(yīng)，而且也體現(xiàn)了將“嚴”字始終貫穿黨建工作各個環(huán)節(jié)的基本經(jīng)驗。我們黨面臨著新時期的“四個考驗”、“四重危險”，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的神圣使命，必須時刻保持“打鐵還需自身硬”的清醒認識，在“黨要管黨”中不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，在“從嚴治黨”中實現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明。

　　二、突出“主體責(zé)任”關(guān)鍵

　　堅持“全面從嚴治黨”，要求法院各基層黨組織必須始終把“管黨”、“治黨”放在黨建工作的核心地位，抓住這個“牛鼻子”，切實擔(dān)當(dāng)起來，嚴格落實好“主體責(zé)任”。其中最基本的、也是最為關(guān)鍵的是要抓好“二個環(huán)節(jié)”。一是從嚴加強基層黨組織班子自身建設(shè)。法院機關(guān)黨委(黨總支)和黨支部在機關(guān)黨的組織體系中處于非常重要位置，既是法院機關(guān)黨組織的有機組成部分，也是落實上級黨組織決策部署的“最終執(zhí)行者”，是實現(xiàn)黨建工作在法院機關(guān)全覆蓋的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，重點是要突出抓好自覺執(zhí)行民主集中制和請示報告制度，嚴格組織生活制度落實，嚴肅黨內(nèi)政治生活，嚴守黨的紀律和政治規(guī)矩，把基層黨組織建設(shè)成為堅強的“堡壘”，發(fā)揮政治核心作用。二是要從嚴加強黨員隊伍教育管理�！瓣犖榻ㄔO(shè)”是機關(guān)黨建根本任務(wù)之一，也是開展黨建工作的“著力點”和“落腳點”，重點是要抓好黨員隊伍的教育管理，切實解決思想上理想信念動搖、黨員身份意識和宗旨意識弱化;管理中失之于寬、失之于軟等問題。各基層黨組織要緊密聯(lián)系實際，制定具體工作措施，形成實在和堅強的工作支撐。堅持聚焦中心任務(wù)，推進司法改革，重視反體制機制創(chuàng)新和制度保障。注重教育管理為先，認真開展學(xué)黨章、學(xué)黨史、理想信念宗旨教育、黨風(fēng)廉政教育和黨紀黨規(guī)教育，切實落實理論學(xué)習(xí)、主題教育、黨課教育和黨員培訓(xùn)等工作內(nèi)容，嚴明黨的各項紀律，堅決克服組織渙散、紀律松弛現(xiàn)象，確保受教育人員全覆蓋，管理對象不遺漏;深入貫徹落實中央八項規(guī)定和省市委十項規(guī)定精神，強化執(zhí)紀監(jiān)督，同心協(xié)力和堅持不懈糾正“四風(fēng)”;提高履職能力，加大對違紀違法黨員懲治力度，堅決做到有錯必究、有責(zé)必問。

　　三、明確“責(zé)任主體”對象

　　“主體責(zé)任”是一個橫向到邊、縱向到底的責(zé)任體系，從橫向來看，包括各級黨組織班子的集體責(zé)任、黨組織書記的第一責(zé)任和黨組織班子成員的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。從縱向上看，是下級黨組織對上級黨組織負責(zé)，必須一級抓一級、層層抓落實，層層傳導(dǎo)力度和傳遞壓力。這也就明確告訴我們，從全市法院系統(tǒng)來說，嚴格落實“從嚴治黨”的責(zé)任主體對象含蓋了黨組(黨委)、機關(guān)黨委(黨總支)和黨支部等所有的各級黨組織。各法院黨組(黨委)是領(lǐng)導(dǎo)主體，負有加強統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、嚴密組織實施和強化監(jiān)督檢查的職責(zé);機關(guān)黨委(黨總支)和各黨支部是工作主體，負有宣傳發(fā)動、貫徹執(zhí)行和監(jiān)督檢查的職責(zé)。

　　四、發(fā)揮“三個作用”

　　一是高度重視發(fā)揮基層黨組織書記的領(lǐng)導(dǎo)作用。各基層黨組織書記是落實“從嚴治黨”的“第一責(zé)任人”，必須牢固樹立“不抓黨建是失職、抓不好黨建是瀆職”理念，堅守責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅持親自抓、負總責(zé)，做到“抓領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)抓，抓具體、具體抓”，種好自己的“責(zé)任田”，認真履行“一崗雙責(zé)”，切實解決“不想抓、不會抓、不敢抓”問題，把黨建工作記在心里、扛在肩頭、抓在手中，擺在突出位置，納入議事日程，與審2審判、執(zhí)行業(yè)務(wù)等各項工作同步考慮、同步部署、同步實施、同步考核。通過建立基層黨組織書記述職評議機制、開展以“撰寫一堂微型黨課教案、設(shè)計一次主題黨日活動方案、召開一次民主生活會、進行一次黨員思想分析、組織一次服務(wù)群眾”為主要內(nèi)容的“五個一”活動、定期實施工作講評和通報等形式，變“軟任務(wù)”為“硬指標”，引導(dǎo)基層黨組織書記把心思和精力集中到“一手抓中心、一手抓黨建”上來，推動基層黨組織書記聚精會神抓黨建、認認真真履職責(zé)。二是高度重視發(fā)揮班子成員的主導(dǎo)作用。法院各基層黨組織班子成員是分管職責(zé)范圍內(nèi)的主要負責(zé)人，對黨建工作負有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。班子成員在研究黨建工作時，要主動出主意、想辦法，認真負責(zé)地參與決策。對分管職責(zé)范圍內(nèi)的黨建工作情況要經(jīng)常研究、經(jīng)常布置、經(jīng)常檢查，定期向黨組織報告?zhèn)�人落實和執(zhí)行決議的情況，做到守土有責(zé)，對黨組織負責(zé)。三是高度重視發(fā)揮班子成員的表率作用。法院各基層黨組織班子成員要帶頭落實上級和本級黨組織關(guān)于黨建工作的整體部署，帶頭廉潔自律，帶頭遵守和維護黨的紀律，帶頭說明白話、辦明白事、做明白人，既要以身作則、率先垂范，主動遵守黨紀黨規(guī)，又要堅持原則、敢抓敢管，切實擔(dān)負起本單位(本部門)嚴格執(zhí)行黨的紀律和規(guī)矩的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，使黨的紀律真正成為帶電的“高壓線”。

　　匯報人：

　　年月日

　　最新預(yù)備黨員十八屆六中全會思想?yún)R報：篇三

　　敬愛的黨組織:

　　黨中央召開十八屆六中全會閉幕以來，展開了一系列的學(xué)習(xí)貫徹六中全會精神的活動。我校領(lǐng)在教職工會上召開學(xué)習(xí)十八屆六中精神的相關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)十八屆六中全會精神，我作為一名人民教師，讓我深深體會到依法治國和教育之間的關(guān)聯(lián)如此重要。

　　通過學(xué)習(xí)貫徹六中全會精神，我覺得從依法治國到依法治教，必須加強法治教育。我認為：加強法制教育，全社會有責(zé)，但教育具有最直接、最集中，最系統(tǒng)、最有效的作用，在加強法治教育中扮演著無可比擬的重要角色。一方面是對教育工和學(xué)習(xí)者的法治教育，培養(yǎng)現(xiàn)代法治人才。教育工必須率先垂范，以身作則，做依法治國、依法治教的表率，這樣才能肩負起培養(yǎng)合格法治人才的重任。堅持立德樹人、德育為先導(dǎo)向，創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機制和模式，培養(yǎng)造就熟悉和堅持體系的法治人才及后備力量。另一方面是對全體人民的法治教育，提高全體人民的法治素質(zhì)。在這一方面，教育同樣肩負重要職責(zé)。全體人民法治素質(zhì)的提高，既能為建設(shè)法治國家奠定基礎(chǔ)，更能為建設(shè)法治教育創(chuàng)造環(huán)境條件。

　　進行法治教育，要從培養(yǎng)法治意識開始。法治意識是對法律法規(guī)和法治制度等的理性認識和把握，是自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的行為動力。培養(yǎng)法治意識，一方面靠學(xué)習(xí)，一方面靠行動鍛煉，做到知行結(jié)合。為此，學(xué)校教育要與社會法治機構(gòu)協(xié)同合作，共同做好法治教育與宣傳。進行法治教育，要把培養(yǎng)法治思維作為重點。法治思維是一種運用法治深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護穩(wěn)定的思維方式和能力。如果說法治意識使人有觀念、有動機，自覺想到用法治來解決和處理問題的話，那么法治思維使人有方法、有能力做到用法治解決和處理問題。

　　讓法治成為人民的信仰、國家的信仰，是法治教育的核心。要實現(xiàn)從法治意識到法治思維、再到法治信仰的法治教育目標，全面提高全體人民的法治素質(zhì)，必須把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程，在職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育中納入法治教育的內(nèi)容，構(gòu)建完善的法學(xué)理論體系、學(xué)科體系、課程體系，形成以學(xué)校教育為主體，社會教育、家庭教育和社會法治機構(gòu)共同參與的全面的法治教育體系。

　　此致

　　敬禮!

　　匯報人：