我買了一個A4紙大的小風(fēng)箏，星期六的晚上，我去放風(fēng)箏玩。

借著晚風(fēng)的輕拂，小小的風(fēng)箏輕而易舉地就飛了起來。它在夜空中翱翔著，似一只勇敢的小鳥兒，又似一只漂亮的小蝴蝶。它像我的小精靈一樣，緊緊地跟著我，一刻不離。我就這樣慢慢地走，風(fēng)箏也輕輕跟隨著我。

放了半個小時后，風(fēng)突然停了，風(fēng)箏一下子就落了下來。我覺得無所謂，輕輕拾起風(fēng)箏，又開始緩緩走起來�？墒浅鋈艘饬系氖牵�風(fēng)箏飛不起來了！我的心咯噔一下。于是我又開始快走，可風(fēng)箏還是飛得東倒西歪的。我有點沮喪了，飛快地跑了起來。風(fēng)箏竟飛了起來！這令我欣喜若狂。我感到充滿希望，渾身來了干勁，拼了命地跑起來，風(fēng)箏終于飛得跟有風(fēng)的時候一樣好了。我的興奮簡直無法形容。

借這次放風(fēng)箏，我明白了一個道理：風(fēng)箏即使沒有風(fēng)的幫助，只要你努力地奔跑，也可以飛起來。不過，這個過程卻十分艱難。因為你要努力地奔跑，才能進步；你要一刻不停地奔跑，才能飛翔！

本文敘事重波瀾的設(shè)置，隨著天氣的變化，我的心情也由”高興“到”無所謂“，從”緊張“再到”沮喪“，乃至最后欣喜若狂，充滿希望，興奮不已。敘事中融入情感，“我”的心理變化也一波三折，起伏跌宕，故事扣人心弦。最后由事入理，總結(jié)全文，扣住了標題中的“啟示”二字。最后一段語言可以再簡練些，點到為止。