今年四川高考難不難,四川高考難度系數(shù)高高低難嗎

一、今年的試卷體現(xiàn)出選材、設(shè)問方面的“穩(wěn)”。

地方特色穩(wěn)。今年的試題依然適當(dāng)展示了四川的地方特色，而且特色內(nèi)容的分布范圍和比重均無明顯變化：卷的四川特色主要體現(xiàn)在字音題中關(guān)注方言和普通話的區(qū)別，如“哺”“鏟”“箍”“撓”“絆”的讀音，詞語使用題中涉及四川作家李?人、熊貓，語病題中的金沙遺址，名句默寫中與四川密切相關(guān)的作家李白、杜甫、蘇軾的作品；卷的字音題同樣涉及方言和普通話的區(qū)別，如“刪”“擱”“屑”，詞語使用題中“蜀地的新村建設(shè)”，語病題中的“杜甫草堂”“四川省農(nóng)村扶貧開發(fā)”，名句默寫中也涉及杜甫和蘇軾。

選材類型穩(wěn)。文言文方面，文段《晉書?虞溥傳》與《梁書?王筠傳》，斷句題《隋書?經(jīng)籍志》與《史記?太史公自序》節(jié)選部分，均源自二十四史。詩歌鑒賞方面，《夏日游山家同夏少府》為借夏日之景抒發(fā)厭倦世俗、渴望歸隱的情志，與去年題材上接近。名句默寫題方面，兩年都覆蓋了先秦到唐宋的詩、詞、賦、文，且重心都在唐宋部分，特別是與四川密切相關(guān)的杜甫和蘇軾的作品。文學(xué)類文本閱讀方面，兩年都是選山水景物類散文，只是文章內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不同而已：去年的《山水及自然景物的欣賞》以談審美感悟?yàn)橹�，以寫景為輔，而今年的《太湖碎錦》卻以寫景為主，以審美感悟?yàn)檩o。

設(shè)問方式穩(wěn)。今年和去年同一考查板塊中問題的問法，呈現(xiàn)出驚人的相似點(diǎn)。文言文簡答題已是連續(xù)三年問及傳主的“學(xué)習(xí)”方面。今年詩歌鑒賞的第一問是賞析句子，去年的第一問為賞析字詞，從答題的切入點(diǎn)來講也是相近的；今年的第二小題問“情志”，去年問“心境”，考查的方向幾乎相同。文學(xué)類文本閱讀方面，三個(gè)簡答題的要求如出一轍：第一小題均是篩選并概括有效信息，第二小題均是問語段的“作用”，這也是連續(xù)三年問“作用”了，第三小題均是開放性地探究欣賞山水的感悟并作一定延伸。

二、今年的試題在選材與設(shè)問方面體現(xiàn)出一定的“變”。

傳統(tǒng)題材布局的變化。論述類文章閱讀由去年的談現(xiàn)當(dāng)代教育模式變?yōu)榻衲甑恼劃h代經(jīng)學(xué)，增加了傳統(tǒng)文化的比重，這與當(dāng)前重讀經(jīng)典的國學(xué)熱潮相呼應(yīng)。但語言表達(dá)方面卻由去年的兩道題都涉及傳統(tǒng)文化，減少為今年的僅有一道題涉及。所以總的來講，傳統(tǒng)文化的滲透，只是在試題板塊之間調(diào)動，并未有本質(zhì)上的重大改變。

時(shí)代精神的強(qiáng)化。今年的試卷更貼近現(xiàn)實(shí)生活，更能讓人體會到時(shí)代感和生活氣息。今年在詞語使用題中的“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”“互聯(lián)網(wǎng)＋”“新村建設(shè)”，語病題中的“書香之家頒獎(jiǎng)”“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”“提升景區(qū)的服務(wù)水平”“精準(zhǔn)扶貧”，語言表達(dá)題中的“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”“處理人際關(guān)系”，作文題中的“老實(shí)和聰明做人”；今年的語言表達(dá)中第一題要求考生從培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力的角度來寫宣傳語，這對即將跨入大學(xué)校門的考生來講，在思想方面具有很強(qiáng)的引導(dǎo)性和前瞻性，這呼應(yīng)了當(dāng)下對人才培養(yǎng)的要求，時(shí)代感更強(qiáng)烈。

思辨性的加強(qiáng)。去年和今年都考小材料作文，“老實(shí)和聰明”體現(xiàn)的是一種對立統(tǒng)一的辯證思維方式，思辨性比去年更強(qiáng)。

四川省自2013年新課改至今，在命題結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出較強(qiáng)的穩(wěn)定性。但由于起四川將回歸使用全國卷，2017年起全國開始實(shí)施高考改革新方案，如何接軌將是我們今后關(guān)注的重大命題。