一、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院四川高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年四川高考理科類考生上金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要423分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為189191名，招生錄取人數(shù)為35人;

2、2021年四川高考理科類考生上金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要420分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為184481名，招生錄取人數(shù)為63人;

3、2020年四川高考理科類考生上金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要430分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為182529名，招生錄取人數(shù)為60人;

4、2022年四川高考文科類考生上金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要466分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為74577名，招生錄取人數(shù)為17人;

5、2021年四川高考文科類考生上金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要472分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為69265名，招生錄取人數(shù)為21人;

二、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川的近三年的排名多少可以上

1、2022年金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
四川	2022	理科	專科	35	423	189191	省政府
四川	2022	文科	�？�	17	466	74577	省政府

2、2021年金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
四川	2021	理科	專科	63	420	184481	省政府
四川	2021	文科	�？�	21	472	69265	省政府

3、2020年金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
四川	2020	理科	�？�	60	430	182529	省政府
四川	2020	文科	�？�	24	451	73255	省政府

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是�？�(屬于全日制類院校嗎)

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院甘肅錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南預(yù)估分?jǐn)?shù)線2024多少分?(今年排名多少可以上)

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是專科,屬于什么學(xué)歷類型

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于什么級(jí)別檔次?(算什么水平級(jí)別的單位)

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的傳播與策劃專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

2024金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專業(yè)名單一覽表(最新)

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工程造價(jià)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的園藝技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)前教育專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建筑設(shè)計(jì)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1994年，1998年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立，是教育部批設(shè)的首批28所高職院校之一，整合了金華師范學(xué)校、義烏師范學(xué)校、金華衛(wèi)生學(xué)校、金華農(nóng)業(yè)學(xué)校、金華供銷學(xué)校、浙江農(nóng)機(jī)化學(xué)校等6所國(guó)家省部級(jí)重點(diǎn)中專的傳統(tǒng)和資源，辦學(xué)可追溯到1907年創(chuàng)辦的金華府官立初級(jí)師范學(xué)堂，具有百余年的辦學(xué)歷史。學(xué)校立足職業(yè)教育、不斷傳承創(chuàng)新，先后被列為國(guó)家示范校、國(guó)家優(yōu)質(zhì)校、浙江省重點(diǎn)校和國(guó)家“雙高”校A檔建設(shè)單位（全國(guó)僅10所），在省內(nèi)率先通過(guò)高職專科人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀評(píng)估，獲評(píng)全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位，入圍全國(guó)高職“服務(wù)貢獻(xiàn)、國(guó)際影響力、教學(xué)資源、育人成效、實(shí)習(xí)管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理”七個(gè)“50強(qiáng)”。學(xué)校現(xiàn)有教職工1600余人，其中國(guó)家級(jí)人才5人、國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)、省級(jí)人才68人。近年來(lái)獲全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)7項(xiàng)，國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)；承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目25項(xiàng)、省部級(jí)近400余項(xiàng)；建立院士專家工作站2個(gè)，獲批省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省級(jí)工程實(shí)驗(yàn)室和省級(jí)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心；獲授權(quán)專利1866件，軟件著作權(quán)330件，年科技服務(wù)到款均超兩千萬(wàn)元。學(xué)校與浙江省教科院聯(lián)合成立“浙江省現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心”，是全省第一個(gè)也是唯一一個(gè)依托高職院校設(shè)立的省級(jí)社科重點(diǎn)研究基地。中心積極開展職教前沿問(wèn)題、基礎(chǔ)問(wèn)題和應(yīng)用對(duì)策研究，多次承擔(dān)教育部、教育廳委托研究任務(wù)，持續(xù)推出高質(zhì)量研究成果，為解決我國(guó)職業(yè)教育改革前沿問(wèn)題提供決策依據(jù)和研究參考，研究成果獲省部級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)批示40余次。近三年，學(xué)校在《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》等國(guó)家級(jí)媒體上刊發(fā)報(bào)道和署名文章50余篇，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在各類全國(guó)性高端會(huì)議上作介紹發(fā)言超30次。學(xué)校緊密對(duì)接浙江省八大萬(wàn)億產(chǎn)業(yè)和金華五大千億產(chǎn)業(yè)，形成有效對(duì)接信息網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、先進(jìn)裝備制造、健康生物醫(yī)藥以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、文教衛(wèi)生的10大專業(yè)群，招生專業(yè)59個(gè)。其中國(guó)家高水平專業(yè)群2個(gè)，國(guó)家重點(diǎn)支持建設(shè)的示范專業(yè)3個(gè)，四年制高職試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、本科教學(xué)點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、聯(lián)合專升本辦學(xué)專業(yè)4個(gè)，全日制在校生2.2萬(wàn)余人。學(xué)校積極搭建競(jìng)賽平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)生專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，2021年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)總數(shù)、獲獎(jiǎng)學(xué)生數(shù)位居全國(guó)第一，在全國(guó)普通高校大學(xué)生競(jìng)賽排行榜五輪總排行榜位居全國(guó)第一。近些年，學(xué)校先后獲評(píng)國(guó)家級(jí)首批職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地、備案國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間，連續(xù)在“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等全國(guó)性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中取得新突破。學(xué)�，F(xiàn)為教育部首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，全國(guó)100所高校畢業(yè)生就業(yè)窗口布點(diǎn)監(jiān)測(cè)試點(diǎn)單位，每年向社會(huì)輸送8000名左右畢業(yè)生，初次就業(yè)率97%以上、畢業(yè)生對(duì)母校滿意度和用人單位對(duì)學(xué)校畢業(yè)生滿意度均超90分，涌現(xiàn)了一大批獲得全國(guó)模范教師、全國(guó)師德楷模、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)三八紅旗手、全國(guó)道德模范、感動(dòng)中國(guó)年度人物、全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)的杰出校友。學(xué)校堅(jiān)持開門辦學(xué)、校企合作，創(chuàng)立“五位一體”育人模式、實(shí)施“校內(nèi)基地生產(chǎn)化、校外基地教學(xué)化”、建設(shè)“校企利益共同體”，近年來(lái)積極打造實(shí)體化、“產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)創(chuàng)”一體化的“產(chǎn)教共同體”，以“明德、厚能、篤行”為導(dǎo)向，通過(guò)政校行企專業(yè)共治、課程共建、師資共融、人才共育和評(píng)價(jià)共促，形成了基于產(chǎn)教融合的職業(yè)教育質(zhì)量管理模式，有效突破了“一頭熱、一頭冷”難題。在實(shí)踐中，持續(xù)創(chuàng)新形成了“三引領(lǐng)、三融合”人才培養(yǎng)改革、“四方參與、四類評(píng)價(jià)”教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、“4+X”教師考核評(píng)價(jià)、“五縱五橫”學(xué)生管理服務(wù)等“金職范式”�，F(xiàn)建有國(guó)家首批產(chǎn)教融合工程項(xiàng)目智能化精密制造產(chǎn)教園，首批國(guó)家示范性職教集團(tuán)浙江省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，浙中新能源汽車產(chǎn)教聯(lián)盟，四川抗菌素工業(yè)研究所金華分所等多項(xiàng)高端產(chǎn)教實(shí)體，同時(shí)積極與華為技術(shù)、輝瑞制藥等世界或國(guó)內(nèi)500強(qiáng)企業(yè)開展深度合作。利用學(xué)校辦學(xué)特色和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)不斷深化校地合作，與金華開發(fā)區(qū)建立全天候、全領(lǐng)域、全方位的戰(zhàn)略合作關(guān)系；與武義縣政府簽約共建“武義學(xué)院”，托管磐安縣職教中心；還與舟山市委人才辦、溫州永嘉縣人民政府等建立合作。學(xué)校通過(guò)五大學(xué)院（退役軍人職業(yè)學(xué)院、企業(yè)學(xué)院、農(nóng)民學(xué)院、社區(qū)學(xué)院、家長(zhǎng)學(xué)院）建設(shè)，聚焦轉(zhuǎn)型發(fā)展、主動(dòng)對(duì)外銜接，進(jìn)一步深化“培訓(xùn)+”模式，年社會(huì)培訓(xùn)30萬(wàn)余人·天，服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)建設(shè)能力不斷提升。學(xué)校先后與阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院、阿克蘇教育學(xué)院、柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西昌民族幼兒師范高專等20余所院校開展對(duì)口交流合作；每年接待來(lái)�？疾旖涣餍值茉盒�200余所。學(xué)校與39個(gè)國(guó)家和地區(qū)的百余所高校、教育機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，并成功入選WFCP世界職業(yè)教育院校聯(lián)盟；先后招收60多個(gè)國(guó)家的1000多名留學(xué)生；成立非獨(dú)立法人中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)懷卡托國(guó)際學(xué)院（招生專業(yè)6個(gè)），開展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目4個(gè)。主動(dòng)承擔(dān)盧旺達(dá)政府委托培養(yǎng)