新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的上海出版印刷高等�？茖W校數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年上海出版印刷高等專科學校數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、上海出版印刷高等�？茖W校數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年上海出版印刷高等專科學校招生辦官方公布的數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道上海出版印刷高等�？茖W校數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在黑龍江省份2021年的上海出版印刷高等�？茖W校數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是251分，對應的最低錄取位次在89562名；

2、在江蘇省份2021年的上海出版印刷高等�？茖W校數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是321分，對應的最低錄取位次在19417名；

3、在安徽省份2020年的上海出版印刷高等�？茖W校數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是304分，對應的最低錄取位次在208779名；

4、在江西省份2021年的上海出版印刷高等�？茖W校數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是395分，對應的最低錄取位次在-名；

5、在云南省份2021年的上海出版印刷高等�？茖W校數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是385分，對應的最低錄取位次在124298名；

6、在云南省份2022年的上海出版印刷高等�？茖W校數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是389分，對應的最低錄取位次在124609名；

二、上海出版印刷高等�？茖W校數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	426	181910
2	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	413	162888
3	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2021	山西	理科	-	263	63073
4	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2020	山西	理科	-	274	81617
5	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2019	山西	理科	-	244	94365
6	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
7	(水豐路校區(qū))數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	理科	-	204	74554
8	(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	理科	-	233	68249
9	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	388	96756
10	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	345	92133
11	(語種不限)數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	377	95374
12	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	379	95427
13	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2021	黑龍江	理科	-	251	89562
14	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	321	84789
15	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2019	黑龍江	理科	-	337	82311
16	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2022	黑龍江	理科	-	-	-
17	(語種不限)數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2021	上海	綜合	不限	192	-
18	(語種不限)數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2020	上海	綜合	不限	199	-
19	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2019	上海	綜合	不限	154	-
20	(語種:不限)數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2022	上海	綜合	不限	204	-
21	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	321	19417
22	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	303	22508
23	水豐路校區(qū)數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	280	35971
24	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
25	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	494	161071
26	(水豐路校區(qū))數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	475	178660
27	(水豐路校區(qū))數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	497	170295
28	(水豐路校區(qū))數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	495	171930
29	(5000元/年)數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	理科	-	296	212729
30	(5000元/年)數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	理科	-	304	208779
31	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	271	219192
32	(5000元/年)數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
33	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2021	江西	理科	-	395	-
34	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2020	江西	理科	-	410	-
35	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2019	江西	理科	-	402	-
36	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
37	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2019	山東	理科	-	435	195799
38	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2019	河南	理科	-	387	277885
39	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	388	263648
40	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2020	廣東	理科	-	377	251050
41	水豐路校區(qū)數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2019	廣東	理科	-	-	-
42	住宿費:待定,辦學地點:水豐路校區(qū)數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2022	廣東	物理	物理+不限	-	-
43	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2021	海南	綜合	不限	-	-
44	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2020	海南	綜合	不限	-	-
45	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2019	海南	理科	-	-	-
46	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2022	海南	綜合	不限	-	-
47	(水豐路校區(qū))數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2019	重慶	理科	-	384	96672
48	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2019	四川	理科	-	444	179335
49	(語種:不限)數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2021	貴州	理科	-	311	174843
50	(語種不限)數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2020	貴州	理科	-	340	170216
51	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	理科	-	303	183085
52	(語種:不限)數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
53	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2021	云南	理科	-	385	124298
54	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2020	云南	理科	-	398	118267
55	(水豐路校區(qū))數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2019	云南	理科	-	374	123157
56	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2022	云南	理科	-	389	124609
57	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	262	117855
58	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	200	131824
59	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2021	新疆	理科	-	-	-
60	數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)	2022	新疆	理科	-	-	-

上海出版印刷高等�？茖W校江西錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

上海出版印刷高等�？茖W校和長春汽車工業(yè)高等�？茖W校哪個好 2024分數(shù)線排名對比

上海出版印刷高等�？茖W校在湖南錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

江蘇城市職業(yè)學院和上海出版印刷高等�？茖W校哪個好 2024分數(shù)線排名對比

上海出版印刷高等�？茖W校廣東錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

上海出版印刷高等�？茖W校山西錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

上海出版印刷高等專科學校在江蘇高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

上海出版印刷高等�？茖W校黑龍江錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

上海出版印刷高等�？茖W校貴州錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

上海出版印刷高等�？茖W校和江西中醫(yī)藥高等專科學校哪個好 2024分數(shù)線排名對比

首鋼工學院和上海出版印刷高等�？茖W校哪個好 2024分數(shù)線排名對比

上海出版印刷高等�？茖W校在青海錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

三、上海出版印刷高等專科學校師資和院系介紹

上海出版印刷高等�？茖W校創(chuàng)建于1953年，是新中國建立的第一所出版印刷類學校，中國出版印刷專業(yè)教育的搖籃，國家新聞出版署（原國家新聞出版總署）與上海市人民政府共建的特色學校。2008年，學校在教育部高職專科院校人才培養(yǎng)工作水平評估中被評為優(yōu)秀。2010年，學校被列為國家100所骨干建設高職院校單位之一，2015年通過教育部和財政部兩部委驗收并獲得“優(yōu)秀”等級。學校是國家高等職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設單位；是上海市建設現(xiàn)代大學制度的首批試點單位；上海市第一批依法治校示范校單位。2017年，學校1名教師入選第46屆世界技能大賽申辦形象大使，學校助力上海獲得2021年世界技能大賽舉辦權(quán)。2018年榮獲國家級教學成果二等獎，并獲得教育部“傳統(tǒng)技藝傳承示范基地”稱號。2020年，“分類評價”工作在上海“應用技能型院�！敝性俅我燥@著優(yōu)勢排名第一，社會行業(yè)影響力顯著提升。近70年來為我國的出版印刷業(yè)培養(yǎng)了6萬多名高層次技術(shù)骨干和行業(yè)高級管理人才。學生連續(xù)三屆代表中國參加世界技能大賽，并分別在2013年和2015年榮獲第42屆和第43屆世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項目銅牌和銀牌；在2017年和2018年連續(xù)兩屆美國印刷大獎中，學校師生勇奪其中15項最高獎項——班尼金獎（Benny Award）。中國印刷傳媒高技能人才正陸續(xù)從學校走向世界。學校被人力資源社會保障部確定為第43、44、45屆世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項目中國集訓基地，被授予“國家技能人才培育突出貢獻獎”。學校被原國家新聞出版廣電總局確定為“國家印刷出版人才培養(yǎng)基地”，連續(xù)五次被授予“技能人才培育突出貢獻獎”。2018年3月，世界技能組織主席西蒙·巴特利受聘學校名譽教授，建立了“西蒙·巴特利中國技能研究工作室”。學校以培養(yǎng)服務上海和全國出版印刷傳媒業(yè)的技術(shù)技能型人才為己任，秉承“立足上海、領(lǐng)先國內(nèi)、依托行業(yè)、服務社會”的辦學理念，以“工文藝融匯、編印發(fā)貫通、教學做互動”為辦學特色，致力于建設特色鮮明的應用技術(shù)技能型高等院校，使學校成為國家出版印刷人才培養(yǎng)基地、上海文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)服務基地、國際先進傳媒技術(shù)推廣基地。學校秉持“崇德弘文篤行致遠”校訓，堅持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，國際化發(fā)展，傳承中國出版印刷優(yōu)秀文化，積極吸收借鑒國際化的教育思路、先進的教育理念、豐富的教育內(nèi)容及靈活的育人形式，形成了工、文、藝相互滲透且有鮮明特色的“印刷工程與包裝設計”、“出版?zhèn)鞑ヅc文化管理”、“藝術(shù)設計與影視動漫”三大專業(yè)群。學�，F(xiàn)設有印刷包裝工程系、出版與傳播系、信息與智能工程系、藝術(shù)設計系、文化管理系、影視藝術(shù)系、動漫與電競系、基礎(chǔ)教學部、馬克思主義學院、現(xiàn)代傳媒技術(shù)與藝術(shù)學院和繼續(xù)教育部等教學部門。學校以就業(yè)為導向，注重工文藝融合，注重學生專業(yè)技術(shù)技能訓練和職業(yè)素質(zhì)，依托行業(yè)產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建由課程實驗、生產(chǎn)實訓、頂崗實習實踐教學體