B、C、D、E五等，分別占15%、30%、30%、20%和5%。

　　(二)建立高中學生綜合素質評價制度

　　1.構建高中學生綜合素質評價體系。綜合素質評價要突出學生思想政治素質和道德品質，客觀記錄學生的成長過程，整體反映學生德智體美全面發(fā)展情況和個性特長，引導學生踐行，增強社會責任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。綜合素質評價是學生畢業(yè)和升學的重要參考。綜合素質評價內容主要包括：學生思想品德發(fā)展狀況、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、修習課程及其學業(yè)成績、創(chuàng)新精神與實踐能力、身心健康信息、興趣愛好與個人特長等。啟用高中學生綜合素質評價信息化平臺，建立客觀、真實、準確記錄信息的監(jiān)督機制。

　　2.積極穩(wěn)妥推進高中學生綜合素質評價信息的使用。2017年起，推動高中學生綜合素質評價信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開始使用。高等學校應提前公布具體使用辦法，使用情況必須規(guī)范、公開。

　　(三)深化統(tǒng)一高考考試科目改革

　　1.調整統(tǒng)一高考科目。2017年起，本市統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語3門，不分文理，考試時間安排在每年6月;外語考試一年舉行兩次，另外一次安排在每年1月。

　　2.深化外語考試改革。外語考試包括筆試和聽說測試，引導外語教學注重應用能力的培養(yǎng)。高中生最多參加兩次外語考試，可選擇其中較好的一次成績計入高考總分。建設外語標準化考試題庫和標準化考場。外語考試要為今后其他科目逐步推行標準化考試積累經(jīng)驗。

　　(四)改革統(tǒng)一高考招生錄取模式

　　1.高考成績的構成。2017年起，高考成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和學生自主選擇的普通高中學業(yè)水平等級性考試科目成績構成，作為高等學校錄取的基本依據(jù)。高考成績總分滿分660分。其中，語文、數(shù)學、外語每門滿分150分，3門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目每門滿分70分。

　　2.普通高中學業(yè)水平考試成績計分。普通高中學業(yè)水平等級性考試成績在計入高考總分時，由五等細化為A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11級，分別占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+為滿分70分，E計40分。相鄰兩級之間的分差均為3分。

　　3.高等學校招生錄取的科目要求。普通本科院�？筛鶕�(jù)辦學特色和定位，以及不同學科專業(yè)人才培養(yǎng)需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學6門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目中，分學科大類(或專業(yè))自主提