等級性考試則以基礎(chǔ)性和拓展型課程要求為依據(jù)，考試時間為1小時，將通過考試內(nèi)容和考試時間，來控制好難度。

而從心理負(fù)擔(dān)的角度，從1門決定成績，到3門根據(jù)興趣選擇，分值和計分方式都發(fā)生了改變，也有分散緩解的效果。上海市基礎(chǔ)教育國際課程比較研究所所長唐盛昌認(rèn)為，原先“3+1”方案裡如果僅有1門副課考砸，對高考總分的影響將是巨大的，但“3+3”后，即便有1門副課考砸，還可以憑借另外兩門的分?jǐn)?shù)“拉一拉”，所以學(xué)生心理壓力不會那麼大。

“負(fù)擔(dān)是自我感受，教育部門將在制度方面進(jìn)行控制，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。”賈煒表示。

7、以前隻要專攻“+1”，今后三門等級性考試課程如何安排班級和上課？

對於20種可能選擇的編班上課問題，賈煒表示，在教學(xué)上或?qū)�採取走班教學(xué)。所謂走班教學(xué)，育才中學(xué)校長陳青雲(yún)解釋，以組織方式編成行政班級，語數(shù)外統(tǒng)一上，其他課程按照學(xué)生自主選擇的科目編班上課，“每個人的選擇不同，課程表也都不一樣”。

對此，曹陽二中校長王洋認(rèn)為，以后高三課表上很可能會出現(xiàn)“自由時間”這一說法。從理論上說，學(xué)生可以有20種選課的組合，但大多數(shù)學(xué)校都沒有那麼多教室和師資，所以學(xué)生可能在走班時碰到某個時間段“空白”的情況，可以打球或是到圖書館看書自習(xí)�！爱�(dāng)中部分學(xué)生會有一段‘自由時間’，這段時間不是課，更不是自習(xí)課，是學(xué)生在校自由支配的時間�！蓖跹蟊硎尽�

對學(xué)校而言，賈煒認(rèn)為可能將面臨需要增加教師數(shù)量和工作量的問題，尤其是選擇學(xué)生較多的科目。因此，教育部門鼓勵各區(qū)縣對緊缺的老師實現(xiàn)共享機(jī)制，教師走校教學(xué)。

錄取與自主招生

8、作為高考錄取的參考，高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價包含哪些內(nèi)容？如何確保真實？

上海市教委表示，高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價將突出學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，整體反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，客觀記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)和個性特長。綜合素質(zhì)評價內(nèi)容主要包括：學(xué)生思想品德發(fā)展?fàn)顩r、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、修習(xí)課程及其學(xué)業(yè)成績、創(chuàng)新精神與實踐能力、身心健康信息、興趣愛好與個人特長等。

根據(jù)方案，高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息將逐步在高校招生錄取過程中發(fā)揮作用。為確保規(guī)范有序、真實可信，上海市教委將同步建設(shè)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息化平臺，依托信息技術(shù)手段，形成客觀、真實、準(zhǔn)確記錄信息的監(jiān)督機(jī)制。同時，要求高校在使用高中綜合素質(zhì)評價信息時，使用辦法必須提前公布、使用情況必須規(guī)范、公開。

9、高校自主招生有什麼變化？

根據(jù)國家統(tǒng)