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專業(yè)無(wú)所謂好壞,只要考生感興趣,符合自己的個(gè)性特點(diǎn),能夠發(fā)揮其所長(zhǎng)的專業(yè),就是適合考生的好專業(yè)。如果單從就業(yè)的角度去選擇專業(yè),學(xué)習(xí)動(dòng)力和工作熱情就不會(huì)很高,也很難在這個(gè)行業(yè)做出成績(jī)?忌x擇的專業(yè)要盡可能體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),這樣才能如魚得水,不僅學(xué)習(xí)過(guò)程較為輕松,還有利于以后的職業(yè)發(fā)展。相反,則可能導(dǎo)致因?yàn)閷?duì)所選專業(yè)沒有興趣,學(xué)起來(lái)不認(rèn)真,半路輟學(xué)或者即使勉強(qiáng)畢業(yè),在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展上也是表現(xiàn)平平。例如,對(duì)數(shù)字不“感冒”的考生如果選擇了會(huì)計(jì)、金融等對(duì)數(shù)學(xué)要求較高的專業(yè),學(xué)習(xí)過(guò)程可能就比較吃力,畢業(yè)后從事這方面工作的意愿也不大。
三百六十行,行行出狀元。不論考生根據(jù)自己的個(gè)人情況選擇了什么專業(yè),只要學(xué)好了,都是有前途的。其實(shí)各行都缺人才,但不缺人力。有些媒體公布了一些薪酬誘人的職業(yè),比如同聲傳譯、保險(xiǎn)精算師。選擇專業(yè)不能只盯著這些職業(yè)光鮮的薪水,要理性了解這些職業(yè)的另一面。就同聲傳譯來(lái)說(shuō),雖然學(xué)習(xí)外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生很多,但是否能達(dá)到同聲傳譯的水平,不僅要靠考生的天分,更多的是持久的實(shí)踐和積累。對(duì)于精算師,要求就更高,一個(gè)業(yè)務(wù)覆蓋全國(guó)范圍的保險(xiǎn)公司,可能公司總部只需要幾位精算師就夠了。
是否應(yīng)該關(guān)注受鼓勵(lì)的專業(yè)?
對(duì)于許多“熱門“學(xué)校、“熱門”專業(yè),像前兩年的經(jīng)濟(jì)和計(jì)算機(jī)類,的確是這樣一種情況 ,報(bào)考人數(shù)非常多,招生人數(shù)有限,便造成了許多考生落榜。同時(shí),有許多學(xué)校、專業(yè),每年招生人數(shù)較多,報(bào)考人數(shù)卻非常少。過(guò)去如農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、地質(zhì)、礦 業(yè)、石油和師范類便屬于這種情況,縱觀歷史,橫看世界,每一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的提高,不僅僅需要某幾個(gè)專業(yè)的人才,她需要的是各個(gè)方面,各個(gè)專業(yè)有用的人才。我們國(guó)家的發(fā)展,需要的不是一行一業(yè)的狀元,而是各行各業(yè), 三百六十行的狀元。(農(nóng)業(yè)、林業(yè)、地質(zhì)、礦業(yè)、水利、石油、師范,每一類專業(yè)的人才對(duì) 于我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展都起到舉足輕重的作用。我們國(guó)家大力鼓勵(lì)廣大考生踴躍報(bào)考這幾類學(xué)校,這類學(xué)校師資較好,考生上線率高,錄取容易。建議踴躍地報(bào)考受鼓勵(lì)的學(xué)校和專業(yè)。
“熱門專業(yè)“一般指哪些專業(yè)?
招生中的“熱門專業(yè)“并不是某個(gè)專業(yè)實(shí)力高低的劃分,“熱“或“冷“只取決于填報(bào)的人數(shù),不是專業(yè)好壞之分。
理性地看待專業(yè)的冷與熱
要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),不要僅憑目前某些專業(yè)受當(dāng)時(shí)特殊經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境影響而放棄填報(bào)。更不要趕時(shí)髦選擇目前“大家都說(shuō)還不錯(cuò)”的專業(yè),因?yàn)榻裉斓臒衢T專業(yè)可能就是4年后的冷門專業(yè),反過(guò)來(lái)也是有可能的。
快速識(shí)別高校
不少考生和家長(zhǎng)在填報(bào)高考志愿時(shí),被一些大學(xué)的名字搞得云里霧里,一是面對(duì)名目繁多、名稱相似的學(xué)校不知校址究竟在哪里;二是從一些看似氣派、實(shí)則模棱兩可的校名中看不出到底辦學(xué)方向是什么,特色、“家底”不清晰,倒好象什么都行、什么都強(qiáng)的“大雜家”;三是魚目混珠、良莠不齊,許多“后生”之輩混同在一些歷史悠久、底蘊(yùn)深厚的老牌名校中,掩蓋了其辦學(xué)歷史和應(yīng)有的本來(lái)面目,以“次”充好者有之,“招搖撞騙”者有之……致使一些考生和家長(zhǎng)靠猜測(cè)憑感覺來(lái)選擇,或僅憑學(xué)校的地理位置和看似好聽的名字來(lái)填報(bào),實(shí)際上已步入了大學(xué)“變名”的誤區(qū),被錄取后深感后悔或直覺上當(dāng)者不計(jì)其數(shù)!瓕(duì)此,有必要撩去一些大學(xué)的“美名”面紗,還它一個(gè)真實(shí),給考生以正確引導(dǎo)。
清晰把握高校歷史沿革和變化發(fā)展的歷史,有助于我們我們指導(dǎo)自己的志愿填報(bào)。廣大考生和家長(zhǎng)在志愿填報(bào)的過(guò)程中,一定要把握要清晰了解自己所報(bào)學(xué)校的實(shí)力,在了解的基礎(chǔ)上,有的放矢。
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