新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的煙臺南山學院電氣工程及其自動化專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年煙臺南山學院電氣工程及其自動化專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、煙臺南山學院電氣工程及其自動化專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年煙臺南山學院招生辦官方公布的電氣工程及其自動化專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道煙臺南山學院電氣工程及其自動化專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在河北省份2021年的煙臺南山學院電氣工程及其自動化專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是450分，對應的最低錄取位次在133684名；

2、在山西省份2019年的煙臺南山學院電氣工程及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是408分，對應的最低錄取位次在25750名；

3、在山東省份2019年的煙臺南山學院電氣工程及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是459分，對應的最低錄取位次在166650名；

4、在重慶省份2020年的煙臺南山學院電氣工程及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是421分，對應的最低錄取位次在78619名；

5、在陜西省份2019年的煙臺南山學院電氣工程及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是422分，對應的最低錄取位次在96255名；

6、在甘肅省份2019年的煙臺南山學院電氣工程及其自動化專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是412分，對應的最低錄取位次在71272名；

二、煙臺南山學院電氣工程及其自動化專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(東海校區(qū))(語種不限)電氣工程及其自動化專業(yè)	2021	天津	綜合	物	470	39714
2	電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	天津	綜合	物	476	40820
3	電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	天津	理科	-	411	29603
4	電氣工程及其自動化專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	450	133684
5	電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	河北	理科	-	444	140828
6	辦學地點東海校區(qū)電氣工程及其自動化專業(yè)	2021	山西	理科	-	379	22279
7	(辦學地點南山校區(qū))電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	山西	理科	-	408	25750
8	(辦學地點東海校區(qū))電氣工程及其自動化專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
9	電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	436	73390
10	電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	吉林	理科	-	394	52329
11	電氣工程及其自動化專業(yè)	2022	黑龍江	理科	-	-	-
12	在南山校區(qū)學習電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	314	137748
13	電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	安徽	理科	-	451	126028
14	(17800元/年)電氣工程及其自動化專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
15	電氣工程及其自動化專業(yè)	2022	山東	綜合	物	466	229864
16	電氣工程及其自動化專業(yè)	2021	山東	綜合	物	471	216941
17	電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	山東	綜合	物	478	214201
18	電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	山東	理科	-	459	166650
19	(14800元/年；辦學地點東海校區(qū))電氣工程及其自動化專業(yè)	2021	河南	理科	-	446	227590
20	(17800元/年；辦學地點東海校區(qū))電氣工程及其自動化專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
21	(辦學地點東海校區(qū))電氣工程及其自動化專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	428	101688
22	(辦學地點：東海校區(qū))電氣工程及其自動化專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
23	電氣工程及其自動化專業(yè)	2021	海南	綜合	物	512	27570
24	電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	海南	綜合	物	488	31503
25	電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	海南	理科	-	517	20912
26	電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	重慶	理科	-	421	78619
27	(辦學地點：南山校區(qū))電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	重慶	理科	-	466	69078
28	(南山校區(qū))電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	四川	理科	-	476	150867
29	(南山校區(qū))電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	貴州	理科	-	396	102271
30	(教學地點山東省煙臺市龍口市東海旅游度假區(qū)大學路12號東海校區(qū))電氣工程及其自動化專業(yè)	2021	陜西	理科	-	397	90632
31	(山東省煙臺市龍口市南山校區(qū))電氣工程及其自動化專業(yè)	2020	陜西	理科	-	410	91522
32	(教學地點：山東省煙臺市龍口市南山中路1號南山校區(qū))電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	陜西	理科	-	422	96255
33	電氣工程及其自動化專業(yè)	2022	陜西	理科	-	357	123621
34	電氣工程及其自動化專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	412	71272

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三、煙臺南山學院師資和院系介紹

煙臺南山學院是由國家級大型民營股份制企業(yè)集團南山控股投資興辦，教育部批準設(shè)立的一所全日制普通本科院校，坐落于山東省煙臺龍口市。學校是以工學為主，藝術(shù)學、管理學、文學、醫(yī)學、經(jīng)濟學六大學科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平應用型本科高校，始建于1988年，2005年升本，2009年具備學士學位授予權(quán)，2015年通過教育部合格評估，2017年被山東省人民政府確定為碩士學位授予立項培育建設(shè)單位。2019年開始與青島科技大學聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。學校設(shè)有東海和南山兩處校區(qū)。下設(shè)工學院、商學院、人文學院、化學工程與技術(shù)學院、材料科學與工程學院、紡織科學與工程學院、健康學院、音樂學院、航空學院、馬克思主義學院、應用技術(shù)與培訓學院等11個二級學院，包含28個系（部、中心），擁有49個本科專業(yè)，40個�？茖�業(yè)�，F(xiàn)有國家鋁合金壓力加工工程技術(shù)研究中心、山東省重點實驗室、山東省高校協(xié)同創(chuàng)新中心、山東省人文社科研究基地等創(chuàng)新平臺13個。設(shè)置有機械工程、電氣信息、航空、化工、材料、紡織、健康、商科等14個實驗實訓中心，包含209個實驗室。學校在思想和黨的十九大精神指引下，認真貫徹南山控股“整合、優(yōu)化、創(chuàng)新、突破、發(fā)展”十字方針，圍繞人才培養(yǎng)中心任務，以教研產(chǎn)一體化融合建設(shè)為抓手，推動教學、科研、師資隊伍建設(shè)、學科專業(yè)建設(shè)等各方面不斷取得突破。一、鮮明的辦學特色——校企一體，協(xié)同育人。學校秉承“校企一體，協(xié)同育人，德育為先，能力為重”的辦學理念，以大型企業(yè)集團南山控股和南山科學技術(shù)研究院為依托，形成了內(nèi)涵突出特色鮮明的“12345”辦學思路：圍繞“一個”人才培養(yǎng)中心；狠抓教學、科研“兩條”主線；大力開展學科專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)“三大”建設(shè)；堅持公益性、地方性、應用型、以工為主“四點”辦學定位；全力推進學科專業(yè)建設(shè)與企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展一體化、師資隊伍建設(shè)與企業(yè)骨干培養(yǎng)一體化、科學研究與企業(yè)技術(shù)研發(fā)一體化、教學體系建設(shè)與企業(yè)生產(chǎn)過程一體化、實訓平臺建設(shè)與企業(yè)設(shè)備利用一體化等“五個”一體化工作。在“核心產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)特色專業(yè)建設(shè)，特色專業(yè)支持核心產(chǎn)業(yè)升級”的發(fā)展道路上，學校圍繞地方骨干產(chǎn)業(yè)，建設(shè)與發(fā)展相關(guān)專業(yè)，使產(chǎn)業(yè)鏈對接專業(yè)群。二、優(yōu)良的師資隊伍——雙高為主,專兼結(jié)合。學校與南山控股聯(lián)袂落實“人才強校”戰(zhàn)略，憑借雄厚財力，全職引進大批高職稱、高學歷教師，為教學科研注入不竭動力。特邀著名院士、知名專家擔任發(fā)展顧問，聘任高校博導、碩導擔任學科帶頭人，鑄就了一支以專家教授為引領(lǐng)，碩、博研究生為骨干的高水平教師隊伍。大力開展企業(yè)專家上講臺、大學教師下車間活動，建立了一支既熟悉企業(yè)生產(chǎn)和高教規(guī)律，又具有較高理論水平和動手能力的教師隊伍。近幾年學校聘任了100多名企業(yè)專業(yè)技術(shù)和管理人員作為我校雙師型教師，向優(yōu)質(zhì)教育與先進產(chǎn)業(yè)互促互進的大格局快速前進。三、先