煙臺2018�？茖W校名單

在煙臺�？茖W校名單中，煙臺職業(yè)學院是煙臺比較好的專科學校

煙臺職業(yè)學院是經(jīng)山東省人民政府批準，煙臺市人民政府主辦的全日制普通高校。學院2001年7月正式建校。六年來，學院實施“特色立�！�、“創(chuàng)新興校”和“人才強�！比�大戰(zhàn)略，以過硬的辦學實力、鮮明的辦學特色和優(yōu)質(zhì)的辦學品牌樹立了良好的社會形象和辦學聲譽，在專業(yè)建設(shè)、招生就業(yè)、校企合作、聯(lián)合辦學等諸多方面走在了全省高職院校前列。

　一、過硬的辦學實力

辦學條件。學院占地面積1500余畝，建筑面積36萬平方米。固定資產(chǎn)8.5億元，實訓設(shè)備8500余萬元，圖書134萬冊。擁有國家級試點專業(yè)1個，省級示范專業(yè)2個，省級特色專業(yè)1個；國家級精品課程1門，省級精品課程5門；省級實訓基地1個。煙臺市委、市政府全力支持學院的建設(shè)與發(fā)展，投資7億元在環(huán)境優(yōu)美的東部海濱建成功能齊全的現(xiàn)代化新校區(qū)。

辦學積淀。學院由原煙臺職工大學、煙臺教育學院、煙臺廣播電視大學等3所省內(nèi)一流成人高校，山東省煙臺財政學校、山東省輕工業(yè)經(jīng)濟管理學校、山東省對外經(jīng)濟學校、煙臺工業(yè)學校等4所國家、省部級重點中專合并組建而成，擁有62年職業(yè)教育辦學歷史，30多年專科辦學歷史，12年高職辦學歷史。學院前身之一原青島私立商業(yè)職業(yè)學校建于1946年；1996年被教育部確定為全國18所、山東省唯一一所高等職業(yè)教育試點院校；2003年被教育部確定為“國家技能型緊缺人才培養(yǎng)項目”試點院校；2004年被省政府確定為“山東省制造業(yè)人才培訓基地”。

辦學規(guī)模。學院設(shè)有16個系部、64個專業(yè)，教職工1254人，全日制在校生14953人，面向社會的各類培訓年均1.5萬人次，是省內(nèi)在校生規(guī)模最大的綜合性高等職業(yè)院校之一。

師資力量�，F(xiàn)有專任教師817人，其中教授53人，副教授387人；有省級教學團隊1個，省級教學名師1名；碩、博士298人；雙師素質(zhì)教師509人，兼職教師216人。教師共獲省級以上立項課題84項，其中國家級5項；獲各類教研科研及教學成果獎勵60多項；在核心期刊發(fā)表論文297篇，其中ISTP、SCI、EI收錄14篇。

　　二、鮮明的辦學特色

“區(qū)域融合”的辦學模式。學院秉承“服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)，培養(yǎng)新型實用人才”的辦學宗旨，主動融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展，形成了與社會互融、與行業(yè)互通、與企業(yè)互動的“區(qū)域融合”的開放式辦學模式。組建由政府職能部門、行業(yè)協(xié)會負責人和大型企業(yè)的董事長、總經(jīng)理組成的“學院建設(shè)與發(fā)展顧問委員會”，緊貼產(chǎn)業(yè)需求，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)；牽頭組建了由企業(yè)、行業(yè)協(xié)會和學校三方參加的煙臺市機電、電子、食品等職教集團，制定并實施《服務(wù)煙臺制造業(yè)人才培養(yǎng)行動計劃》，校企共建產(chǎn)學研合作平臺，獲得煙臺市2007年政府創(chuàng)新成果獎。

“以崗定教”的人才培養(yǎng)模式。學院積極探索工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，成立了64個“專業(yè)建設(shè)指導委員會”，貼近產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，校企合作育人才，構(gòu)建了按照崗位人才需求設(shè)置專業(yè)，按照崗位能力素質(zhì)設(shè)置課程體系，按照崗位任務(wù)開發(fā)項目課程，按照崗位工作過程實施教學的“以崗定教”人才培養(yǎng)模式。主編參編教材230余部，校本教材58部，其中3部教材進入國家“十一五”規(guī)劃行列。

“學做一體”的教學模式。2007年以來，投資2000余萬元，建立了76個理論與實踐教學融為一體的一體化教室。按照真實職業(yè)氛圍組織教學，實現(xiàn)學習與就業(yè)崗位間“零距離”接觸，真正做到了教室和車間一樣，學生和員工一樣，上課和上崗一樣。

“校企共育”的育人模式。根據(jù)高技能人才的職業(yè)素質(zhì)要求，不斷創(chuàng)新德育工作模式。2005年，在全省高職院校中率先成立“德育教學部”，大力開展以誠信敬業(yè)為主要內(nèi)容的職業(yè)素質(zhì)教育，融入以競爭、團隊、效益、創(chuàng)新的企業(yè)文化教育，實現(xiàn)了德育工作從課堂向車間、從校內(nèi)向校外的拓展和延伸，增強學生的職業(yè)素質(zhì)和適應(yīng)能力。2008年5月在山東省高校德育評估中，“校企共育”的育人模式得到專家肯定。