山東高考2018年使用什么試卷

2018年山東高考全部科目均使用全國(guó)Ⅰ卷，新課標(biāo)一卷，也就是全國(guó)乙卷。去年，山東語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是自主命題，今年全部使用新課標(biāo)一卷，大家要多做歷年全國(guó)1卷真題。

通常情況下，全國(guó)Ⅰ卷會(huì)比全國(guó)Ⅱ卷稍難一些，但考全國(guó)卷的省份都會(huì)根據(jù)考試大綱命題，不會(huì)因地區(qū)或教材等因素而區(qū)別對(duì)待考生。

高考試卷一般會(huì)密封存檔，高考結(jié)束后不允許帶出考場(chǎng)，考生們答題時(shí)一定要確保把答題卡填涂完整，千萬(wàn)不要答竄題，試卷和草稿紙可以隨意寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

山東高考去年生物試卷難度分析

1.試卷結(jié)構(gòu)

（1）題型及分值，與去年的相同。

必考題，有6道選擇題，共36分；有4道（29、30、31、32）非選擇題，共39分。選考題，《選1》或《選3》，15分。

在選擇題中，第1、2題為《必1》內(nèi)容，第3、4、5題為《必3》內(nèi)容，第6題為《必2》內(nèi)容。

在非選擇題中，第29題為《必2》內(nèi)容（實(shí)驗(yàn)確立?RNA病毒與DNA病毒），第30題為《必1》內(nèi)容（光合作用與呼吸作用），第31題《必3》內(nèi)容（人體內(nèi)環(huán)境?血漿滲透壓），第32題為《必2》內(nèi)容（遺傳規(guī)律分析作答）。

在選考題中，《選1》考查的是“微生物的篩選”，《選3》考查的是“基因工程”。

（2）考點(diǎn)及分值

《必1》考點(diǎn)內(nèi)容大約有21分，考查了“細(xì)胞間的信息交流、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與成分、光合作用與呼吸作用”等知識(shí)。

《必2》考點(diǎn)內(nèi)容大約有28分，考查了“常染色體與性染色體遺傳規(guī)律及判定、XY型性別決定生物中性別對(duì)表現(xiàn)型的影響、及XY染色體的同源區(qū)段與非同源區(qū)段”等知識(shí)。

《必3》考點(diǎn)內(nèi)容大約有26分，考查了“植物激素?CTK、ABA對(duì)葉片衰老的影響、免疫?過(guò)敏反應(yīng)、S型增長(zhǎng)曲線及應(yīng)用、人體內(nèi)環(huán)境”等知識(shí)。

2.試題特點(diǎn)

（1）強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)，兼顧覆蓋。

試題既突出了主干知識(shí)的考核又兼顧到覆蓋面；既著重考查考生對(duì)所學(xué)生物

學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的掌握程度，又兼顧考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知

識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力；既注重對(duì)考生生物科學(xué)素的考查，又注意密切聯(lián)

系社會(huì)生活和生產(chǎn)實(shí)際。

（2）突出知識(shí)綜合，注重理解能力考查。

試題突出考查了考生對(duì)生物學(xué)核心概念的理解與運(yùn)用能力、把握所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)和知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的能力。如非選擇題第30題，試題圍繞植物的CO2的補(bǔ)償點(diǎn)，考查了光合作用與呼吸作用的基礎(chǔ)知識(shí)及相互關(guān)系。

（3）突出學(xué)科素養(yǎng)，凸顯實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�考查�?/p>

試題不僅考查了“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的實(shí)驗(yàn)的基本原理和方法，而且注重考查考生驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力、進(jìn)行初步探究能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析、解釋、得出正確結(jié)論的能力。

如第2題，考查了“生物知識(shí)內(nèi)容表”中的蛋白質(zhì)和還原糖的化學(xué)鑒定的原理、有絲分裂的實(shí)驗(yàn)。

如第3題，考查了對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析、解釋、得出正確結(jié)論的能力。

如第29題，考查了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論的能力。

總之，試題圍繞中學(xué)生物教學(xué)中的主干知識(shí)展開(kāi)，題意明確、層次清晰、立意鮮明、設(shè)計(jì)新穎、表述嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔流暢，能力要求與題型有機(jī)統(tǒng)一，對(duì)中學(xué)生物教學(xué)具

有一定導(dǎo)向作用。