一、東南大學(xué)成賢學(xué)院山東高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年山東高考考生上東南大學(xué)成賢學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要467分，對應(yīng)的最低錄取位次為229169名，招生錄取人數(shù)為40人;

2、2021年山東高考考生上東南大學(xué)成賢學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要471分，對應(yīng)的最低錄取位次為216814名，招生錄取人數(shù)為40人;

3、2020年山東高考考生上東南大學(xué)成賢學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要476分，對應(yīng)的最低錄取位次為219572名，招生錄取人數(shù)為40人;

二、東南大學(xué)成賢學(xué)院在山東的近三年的排名多少可以上

1、2022年東南大學(xué)成賢學(xué)院在山東的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山東	2022	綜合	-	1段	40	467	229169	省教育廳

2、2021年東南大學(xué)成賢學(xué)院在山東的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山東	2021	綜合	-	1段	40	471	216814	省教育廳

3、2020年東南大學(xué)成賢學(xué)院在山東的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山東	2020	綜合	-	1段	40	476	219572	省教育廳

東南大學(xué)成賢學(xué)院貴州錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)和東南大學(xué)成賢學(xué)院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

云南財經(jīng)大學(xué)和東南大學(xué)成賢學(xué)院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

東南大學(xué)成賢學(xué)院和北海藝術(shù)設(shè)計學(xué)院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

東南大學(xué)成賢學(xué)院和三峽大學(xué)科技學(xué)院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

東南大學(xué)成賢學(xué)院和漢口學(xué)院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

東南大學(xué)成賢學(xué)院和哈爾濱廣廈學(xué)院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

鞍山師范學(xué)院和東南大學(xué)成賢學(xué)院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

東南大學(xué)成賢學(xué)院和吉林醫(yī)藥學(xué)院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

昆明醫(yī)科大學(xué)和東南大學(xué)成賢學(xué)院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

楚雄師范學(xué)院和東南大學(xué)成賢學(xué)院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

臨沂大學(xué)和東南大學(xué)成賢學(xué)院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

三、東南大學(xué)成賢學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

東南大學(xué)成賢學(xué)院始創(chuàng)于1998年，2003年經(jīng)教育部批準更用現(xiàn)名，是由“985”“211”重點建設(shè)高校東南大學(xué)用全新的辦學(xué)理念和運行模式舉辦的獨立學(xué)院，培養(yǎng)普通全日制本科學(xué)生。它是東南大學(xué)發(fā)展事業(yè)的重要組成部分，是其在本二層面培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才、服務(wù)國家和社會經(jīng)濟發(fā)展的重要窗口。學(xué)校具有獨立法人資格、獨立校園、實行相對獨立的教學(xué)管理。東南大學(xué)校長張廣軍教授任董事會董事長、法定代表人，東南大學(xué)黨委副書記鄭家茂教授、東南大學(xué)總會計師丁輝教授任董事會副董事長，鄭家茂教授兼任學(xué)院院長。2012年3月，學(xué)校順利完成事業(yè)單位法人登記，成為江蘇省首批完成事業(yè)單位法人登記試點的獨立學(xué)院。學(xué)校坐落于東南大學(xué)本科教學(xué)基地——浦口校區(qū)，位于南京市江北新區(qū)，地理位置優(yōu)越，交通便捷暢達。地鐵三號線貫通東南大學(xué)九龍湖校區(qū)、四牌樓校區(qū)和東南大學(xué)成賢學(xué)院，形成南京站、南京南站以及市中心的一小時交通圈，學(xué)生可最大限度共享東南大學(xué)教學(xué)資源。學(xué)校設(shè)有建筑與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、電子與計算機工程學(xué)院、土木與交通工程學(xué)院、機械與電氣工程學(xué)院、制藥與化學(xué)工程學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、基礎(chǔ)部等7個院（部），9個黨政管理部門，2個直屬單位，設(shè)有30多個本科專業(yè)，現(xiàn)有師生員工1萬余人。校園風景優(yōu)美、綠樹成蔭、景色宜人，是莘莘學(xué)子修身治學(xué)的理想之地。學(xué)校擁有現(xiàn)代化圖書館和先進的各類實驗室，辦學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，生活服務(wù)方便快捷。校舍建筑面積30萬平方米，建有計算中心、物理實驗中心、電工電子實驗中心三個院級公共實驗中心和金工實習基地總面積約5萬平方米，各專業(yè)均建有綜合實驗室。圖書館藏書128萬余冊，并共享東南大學(xué)的全部電子圖書資源。校園網(wǎng)主干千兆，覆蓋所有教學(xué)和行政區(qū)域，與東南大學(xué)主校區(qū)千兆互連。學(xué)�，F(xiàn)有學(xué)生食堂1.1萬㎡、浴室1000㎡、超市1000㎡、學(xué)生宿舍10.7萬㎡。建有大學(xué)生活動中心、標準體育場、室內(nèi)體育館、足球場、籃球場、羽毛球場、網(wǎng)球場、乒乓球室、健身房等學(xué)生活動場地。良好的辦學(xué)條件和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源為培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才提供了理想的環(huán)境。學(xué)校秉承東南大學(xué)百年辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密依托東南大學(xué)雄厚的學(xué)科資源和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，以“人才需求大、國內(nèi)有影響、就業(yè)前景好、支撐力量強”為專業(yè)設(shè)置原則，所設(shè)專業(yè)以社會需求旺盛的工科專業(yè)為主。2007年教育主管部門批準我院17個專業(yè)列入江蘇省本二批次招生，2014年全部專業(yè)（含方向）列入本二批次招生，是全國列入本二批次招生專業(yè)和人數(shù)最多的獨立學(xué)院。學(xué)校擁有以東南大學(xué)專家教授一流教師管理團隊，堅持選聘學(xué)術(shù)水平高、科技創(chuàng)新能力強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的高級職稱教師擔任學(xué)科帶頭人和專業(yè)負責人；堅持選聘相關(guān)領(lǐng)域的高層次人才擔任專業(yè)建設(shè)委員會咨詢顧問；各專業(yè)擁有由高水平學(xué)術(shù)帶頭人領(lǐng)銜、優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)骨干為主體、實踐經(jīng)驗豐富的行業(yè)企業(yè)專家組成的結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、愛生敬業(yè)的專任教師隊伍；并申請包括、“杰青”科學(xué)家、學(xué)者、博士生導(dǎo)師等在內(nèi)的一批高水平教師擔任各專業(yè)的講座教授和客座教授。學(xué)校建有制度化、常態(tài)化的教師專業(yè)發(fā)展平臺，確保了高質(zhì)量的課堂教學(xué)和實踐教學(xué)。學(xué)校牢固樹立教學(xué)質(zhì)量生命線意識，建有完善的教學(xué)質(zhì)量保障體系，由東南大學(xué)資深教授組成的教學(xué)督導(dǎo)組全面指導(dǎo)學(xué)院的人才培養(yǎng)工作。學(xué)校專任教師580人，具有副高級以上職稱的教師294人。學(xué)校努力搭建豐富多樣的課外創(chuàng)新實踐平臺，成立了創(chuàng)新實驗室，啟動“大學(xué)生創(chuàng)新課題立項計劃”。設(shè)立32個學(xué)生社團和4個學(xué)生藝術(shù)團。為培養(yǎng)學(xué)生較強的動手實踐能力和良好的綜合素質(zhì)提供豐富的載體和條件。學(xué)校將創(chuàng)新實踐與各類競賽相結(jié)合，組織學(xué)生參加國家和江蘇省內(nèi)的各類競賽活動，共獲得市級以上各類學(xué)科競賽獎3662人次，獲獎數(shù)和獲獎等級位居全國民辦本科院校的前列，且已超過省內(nèi)眾多公辦本科高校。學(xué)校秉承東南大學(xué)百年辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持“以生為本”理念，努力構(gòu)建體現(xiàn)自身學(xué)科優(yōu)勢、科學(xué)合理、富有特色的課程體系；積極推進學(xué)分制改革，不斷加大轉(zhuǎn)專業(yè)自由度，并設(shè)置輔修專業(yè)制度；對重要的基礎(chǔ)課實行分級分層教學(xué)，為不同學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、不同發(fā)展取向的學(xué)生提供足夠的發(fā)展空間；積極探索“做學(xué)結(jié)合”“案例教學(xué)”“項目驅(qū)動”“現(xiàn)場教學(xué)”等多樣化教學(xué)方法，積極探索“優(yōu)才優(yōu)育”“校企合作”“國際合作”等培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與社會需求的無縫對接。近三年，學(xué)校依托東南大學(xué)的國際合作資源，以選派交流生、碩士項目學(xué)習、暑期游學(xué)等形式進行國際交流400余人，為學(xué)生出國深造搭建平臺。求真求美、成人成賢，人才輩出、桃李滿園。我校畢業(yè)生以“知識基礎(chǔ)扎實、實踐能力突出、綜合素質(zhì)優(yōu)良”贏得社會廣泛贊譽。近三年，畢業(yè)生平均年終就業(yè)率在96%以上，有一大批學(xué)生被中國水利水電研究院、中國航天科技集團、東南大學(xué)建筑設(shè)計研究院、中國核工業(yè)建設(shè)集團、中國石化集團