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2020年泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院各省錄取分?jǐn)?shù)線及錄取位次統(tǒng)計表
1、泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院2020年在云南錄取分?jǐn)?shù)線如下:文科錄取批次高職專科427分,最低錄取位次為78811名、理科錄取批次高職專科385分,最低錄取位次為125290名;
2、泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院2020年在寧夏錄取分?jǐn)?shù)線如下:文科錄取批次?婆342分,最低錄取位次為-名、理科錄取批次專科批262分,最低錄取位次為-名;
3、泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院2020年在甘肅錄取分?jǐn)?shù)線如下:文科錄取批次?婆-分,最低錄取位次為-名、理科錄取批次專科批-分,最低錄取位次為-名;
4、泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院2020年在山西錄取分?jǐn)?shù)線如下:文科錄取批次專科批376分,最低錄取位次為28848名、理科錄取批次?婆307分,最低錄取位次為72302名;
5、泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院2020年在河南錄取分?jǐn)?shù)線如下:文科錄取批次高職?-分,最低錄取位次為-名、理科錄取批次高職專科-分,最低錄取位次為-名;
序列 | 年份 | 招生省份 | 錄取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2020 | 云南 | 高職專科 | 385 | 125290 | 427 | 78811 |
2 | 2020 | 寧夏 | ?婆 | 262 | - | 342 | - |
3 | 2020 | 甘肅 | ?婆 | - | - | - | - |
4 | 2020 | 山西 | ?婆 | 307 | 72302 | 376 | 28848 |
5 | 2020 | 河南 | 高職? | - | - | - | - |
6 | 2020 | 貴州 | 高職專科 | 287 | 198837 | 353 | 117004 |
泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院各省錄取分?jǐn)?shù)線及錄取位次統(tǒng)計表
1、泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院在貴州錄取分?jǐn)?shù)線如下:文科錄取批次高職?248分,最低錄取位次為124189名、理科錄取批次高職?212分,最低錄取位次為212633名;
2、泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院在云南錄取分?jǐn)?shù)線如下:文科錄取批次高職?410分,最低錄取位次為85891名、理科錄取批次高職?357分,最低錄取位次為130443名;
3、泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院在甘肅錄取分?jǐn)?shù)線如下:文科錄取批次?婆269分,最低錄取位次為77541名、理科錄取批次?婆214分,最低錄取位次為131103名;
4、泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院在河南錄取分?jǐn)?shù)線如下:文科錄取批次高職?301分,最低錄取位次為240177名、理科錄取批次高職?317分,最低錄取位次為352639名;
5、泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院在寧夏錄取分?jǐn)?shù)線如下:文科錄取批次?婆338分,最低錄取位次為-名、理科錄取批次專科批231分,最低錄取位次為-名;
序列 | 年份 | 招生省份 | 錄取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2019 | 山西 | ?婆 | 279 | 86153 | 382 | 34804 |
2 | 2019 | 貴州 | 高職? | 212 | 212633 | 248 | 124189 |
3 | 2019 | 云南 | 高職? | 357 | 130443 | 410 | 85891 |
4 | 2019 | 甘肅 | 專科批 | 214 | 131103 | 269 | 77541 |
5 | 2019 | 河南 | 高職? | 317 | 352639 | 301 | 240177 |
6 | 2019 | 山東 | 高職? | 355 | 262002 | 385 | 142361 |
7 | 2019 | 寧夏 | ?婆 | 231 | - | 338 | - |
2018年泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院各省錄取分?jǐn)?shù)線及錄取位次統(tǒng)計表
1、泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院2018年在山東錄取分?jǐn)?shù)線如下:文科錄取批次高職?363分,最低錄取位次為142189名、理科錄取批次高職?301分,最低錄取位次為273081名;
2、泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院2018年在甘肅錄取分?jǐn)?shù)線如下:文科錄取批次?婆269分,最低錄取位次為71927名、理科錄取批次?婆206分,最低錄取位次為138802名;
3、泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院2018年在寧夏錄取分?jǐn)?shù)線如下:文科錄取批次?婆341分,最低錄取位次為-名、理科錄取批次?婆214分,最低錄取位次為-名;
4、泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院2018年在云南錄取分?jǐn)?shù)線如下:文科錄取批次高職?423分,最低錄取位次為78086名、理科錄取批次高職?320分,最低錄取位次為136228名;
5、泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院2018年在貴州錄取分?jǐn)?shù)線如下:文科錄取批次高職?373分,最低錄取位次為103190名、理科錄取批次高職?266分,最低錄取位次為200012名;
序列 | 年份 | 招生省份 | 錄取批次 | 理科最低分 | 理科最低位次 | 文科最低分 | 文科最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2018 | 山東 | 高職? | 301 | 273081 | 363 | 142189 |
2 | 2018 | 山西 | ?婆 | 249 | 76975 | 353 | 31597 |
3 | 2018 | 甘肅 | 專科批 | 206 | 138802 | 269 | 71927 |
4 | 2018 | 寧夏 | ?婆 | 214 | - | 341 | - |
5 | 2018 | 云南 | 高職? | 320 | 136228 | 423 | 78086 |
6 | 2018 | 貴州 | 高職? | 266 | 200012 | 373 | 103190 |
泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院前身為泰安衛(wèi)生學(xué)校,創(chuàng)建于1956年。2011年經(jīng)省政府批準(zhǔn),升格為高等?茖W(xué)校。學(xué)院占地面積530畝,校舍建筑面積13萬㎡,2015年擬新建學(xué)生公寓、實(shí)訓(xùn)樓等建筑約2.5萬㎡。
學(xué)院設(shè)有8個系部、11個行政處室和4個教輔機(jī)構(gòu),分設(shè)國家計劃大專(包括三年制大專與初中起點(diǎn)五年一貫制大專)和三年制中專,開設(shè)護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、衛(wèi)生信息管理、老年服務(wù)與管理、口腔修復(fù)工藝、藥劑、眼視光技術(shù)等19個不同層次的專業(yè)。其中護(hù)理和助產(chǎn)兩個專業(yè)為高職?铺嵘l(fā)展能力專業(yè),助產(chǎn)和醫(yī)學(xué)物理診查技術(shù)兩個專業(yè)為市級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。
學(xué)院始終堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,以實(shí)踐為主線,突出特色辦學(xué);以“立德樹人”為根本任務(wù),以加強(qiáng)雙師型師資隊伍建設(shè)為重點(diǎn),以培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量,以能力的提升為本位,努力爭創(chuàng)國家示范性高等職業(yè)院校。
學(xué)院積極調(diào)整思路,采取有效措施,認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》,加強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)和技能培養(yǎng),開通中專升?、本科和?粕究频呐囵B(yǎng)渠道,架起人才培養(yǎng)“立交橋”。2013年,學(xué)院四名學(xué)生代表山東省在全國職業(yè)院校技能大賽護(hù)理技能和職業(yè)英語技能賽項的比賽中分別獲得中職組護(hù)理技能比賽二等獎和職業(yè)英語技能比賽優(yōu)秀獎。2014年又有兩名學(xué)生在全國職業(yè)院校(高職組)護(hù)理技能大賽山東省選拔賽中脫穎而出,代表山東省參加全國職業(yè)院校(高職組)護(hù)理技能大賽并榮獲二等獎;10月份,有三名同學(xué)獲得全國康復(fù)技能大賽三等獎。由學(xué)院牽頭制定的《山東省職業(yè)學(xué)校護(hù)理專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》已順利通過省教育廳驗(yàn)收,將對推進(jìn)全省護(hù)理專業(yè)建設(shè),規(guī)范教育教學(xué)行為,提升各職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)發(fā)揮積極作用。
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