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青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年錄取分?jǐn)?shù)線多少及各省最低投檔線統(tǒng)計(jì)表

更新：2023-09-13 09:50:37 高考升學(xué)網(wǎng)

一、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年錄取分?jǐn)?shù)線多少及各省最低投檔線統(tǒng)計(jì)表

2020年青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院各省錄取分?jǐn)?shù)線及錄取位次統(tǒng)計(jì)表

1、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年在內(nèi)蒙古錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次�？婆�316分，最低錄取位次為34433名、理科錄取批次專科批275分,最低錄取位次為67563名；

2、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年在河北錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次�？婆�469分，最低錄取位次為56526名、理科錄取批次專科批437分,最低錄取位次為171336名；

3、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年在遼寧錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次�？婆�471分，最低錄取位次為26487名、理科錄取批次專科批381分,最低錄取位次為93900名；

4、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年在四川錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次�？婆�323分，最低錄取位次為166527名、理科錄取批次�？婆�169分,最低錄取位次為260009名；

5、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年在寧夏錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次專科批281分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次專科批204分,最低錄取位次為-名；

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2020	吉林	�？婆�	290	71110	332	29295
2	2020	黑龍江	專科批	325	83497	347	32419
3	2020	內(nèi)蒙古	�？婆�	275	67563	316	34433
4	2020	甘肅	�？婆�	311	107782	387	50752
5	2020	湖北	�？婆�	226	181162	235	107178
6	2020	江西	�？婆�	353	61201	368	40966
7	2020	河南	高職�？�	362	346093	430	133668
8	2020	河北	專科批	437	171336	469	56526
9	2020	安徽	�？婆�	374	187465	374	139178
10	2020	遼寧	�？婆�	381	93900	471	26487
11	2020	四川	�？婆�	169	260009	323	166527
12	2020	寧夏	�？婆�	204	-	281	-
13	2020	貴州	高職�？�	286	199245	383	102679
14	2020	山西	專科批	340	61493	378	28304

青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院各省錄取分?jǐn)?shù)線及錄取位次統(tǒng)計(jì)表

1、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次高職專科481分，最低錄取位次為71645名、理科錄取批次高職�？�417分,最低錄取位次為215228名；

2、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次專科批371分，最低錄取位次為22668名、理科錄取批次�？婆�344分,最低錄取位次為62140名；

3、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次高職�？�392分，最低錄取位次為155583名、理科錄取批次高職�？�308分,最低錄取位次為359459名；

4、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次專科批398分，最低錄取位次為29736名、理科錄取批次�？婆�336分,最低錄取位次為65792名；

5、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院在黑龍江錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次專科批376分，最低錄取位次為27749名、理科錄取批次�？婆�352分,最低錄取位次為78190名；

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2019	甘肅	�？婆�	353	100490	343	58615
2	2019	四川	�？婆�	215	255658	315	170710
3	2019	湖北	專科批	295	160400	292	94464
4	2019	山東	高職專科	417	215228	481	71645
5	2019	安徽	�？婆�	368	191296	480	73326
6	2019	吉林	專科批	344	62140	371	22668
7	2019	河北	高職�？�	400	177240	465	58858
8	2019	內(nèi)蒙古	高職專科	267	70594	352	31101
9	2019	寧夏	�？婆�	279	-	403	14479
10	2019	江西	高職專科	349	69668	351	54319
11	2019	貴州	高職�？�	214	212371	330	113375
12	2019	河南	高職�？�	308	359459	392	155583
13	2019	遼寧	�？婆�	381	95005	472	27021
14	2019	山西	專科批	336	65792	398	29736
15	2019	黑龍江	�？婆�	352	78190	376	27749

2018年青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院各省錄取分?jǐn)?shù)線及錄取位次統(tǒng)計(jì)表

1、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年在安徽錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次專科批449分，最低錄取位次為76505名、理科錄取批次�？婆�365分,最低錄取位次為195917名；

2、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年在山東錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次高職�？�473分，最低錄取位次為71671名、理科錄取批次高職�？�386分,最低錄取位次為223093名；

3、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年在江西錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次高職專科220分，最低錄取位次為131898名、理科錄取批次高職�？�331分,最低錄取位次為82844名；

4、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年在遼寧錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次�？婆�450分，最低錄取位次為28025名、理科錄取批次�？婆�363分,最低錄取位次為96933名；

5、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年在四川錄取分?jǐn)?shù)線如下：文科錄取批次�？婆�454分，最低錄取位次為97426名、理科錄取批次專科批239分,最低錄取位次為255456名；

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2018	安徽	�？婆�	365	195917	449	76505
2	2018	山西	專科批	320	59610	368	28501
3	2018	貴州	高職�？�	229	209717	300	117177
4	2018	黑龍江	專科批	339	75271	357	27608
5	2018	甘肅	�？婆�	339	107815	320	57646
6	2018	山東	高職�？�	386	223093	473	71671
7	2018	吉林	�？婆�	267	67745	260	26481
8	2018	內(nèi)蒙古	高職�？�	233	74505	310	32353
9	2018	河南	高職�？�	330	316288	366	157353
10	2018	河北	高職�？�	375	172970	446	57728
11	2018	江西	高職�？�	331	82844	220	131898
12	2018	湖北	專科批	232	-	333	-
13	2018	寧夏	�？婆�	293	-	404	13178
14	2018	遼寧	�？婆�	363	96933	450	28025
15	2018	四川	�？婆�	239	255456	454	97426

二、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所省市共管、以市管為主的全日制普通高校。主要從事全日制高職教育和社會(huì)職業(yè)技能培訓(xùn)，兼顧成人學(xué)歷教育、中外合作學(xué)歷教育及中小學(xué)教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)等，具有接收外國(guó)留學(xué)生資質(zhì)和聘請(qǐng)外國(guó)文教專家資格。在職教職工760人，全日制高職在校生11800人，每年就業(yè)率穩(wěn)定在96%以上。

學(xué)院立足半島、面向山東、輻射全國(guó)，秉持“修能、致用”院訓(xùn)，弘揚(yáng)“卓越唯是協(xié)同學(xué)習(xí)”精神，實(shí)施“品牌辦學(xué)”戰(zhàn)略，確立“技高品端”人才培養(yǎng)目標(biāo)，在“實(shí)境耦合”“學(xué)教做合一”人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上探索“育訓(xùn)結(jié)合、知行合一”人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。