張xx，2006年6月加入中國共產(chǎn)黨，2008年參加工作，現(xiàn)任教于xx路第二小學(xué)。作為一名普通教師，在工作崗位上張老師能始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真的完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員，張老師能時時刻刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，自覺遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范和校規(guī)校紀(jì)，服從工作安排，教書育人，為人師表，從學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心和愛護(hù)每一個學(xué)生。

　　一、關(guān)愛學(xué)生，以德育人

　　蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復(fù)存在”。小學(xué)的孩子，還是很天真、單純的，他們沒有多么邪惡的心靈，犯的錯誤也不是什么十惡不赦的，甚至還有很多是讓你哭笑不得的。所以，對待犯錯誤的孩子，張老師一般都會深入了解原因，再進(jìn)行道德品質(zhì)教育，讓學(xué)生不會懼怕，又懂得做人的道理。

　　曾經(jīng)，有家長找過來，說自己孩子從家里偷偷地拿錢，到學(xué)校給了其他同學(xué)。這里面透漏出來的信息太多了。張老師經(jīng)過調(diào)查才知道，這個孩子平時比較內(nèi)向，他想和其他同學(xué)玩，就想出了用錢“收買”大家的法子，還請大家吃飯，其他孩子也欣然接受。孩子多單純啊，心情可以理解，但是做法不能同意。經(jīng)過老師和孩子談話后，孩子意識到自己的錯誤，首先自己偷拿家長的錢不對;其次，物質(zhì)換來的友誼不是真正的友誼;再次，自己的方法不對，可以通過共同的愛好找到志同道合的朋友。其他的孩子也意識到自己的錯誤：不能用不和同學(xué)玩來要求別人做任何事;不明來歷的禮物、錢財不能要;同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。顯然他們也不想讓家長知道自己的這些事情，所以經(jīng)過協(xié)商后大家一致決定，此次事件張老師暫時不通報給家長，但是他們得拿出自己平時攢的零花錢還給那位同學(xué)。本次事件張老師沒有嚴(yán)厲批評任何一個同學(xué)，而是通過討論、協(xié)商的方法解決了問題。這樣既保護(hù)了孩子的隱私，又讓學(xué)生意識到了自己的錯誤，讓孩子知道如何正確的做人做事。德育工作得到家長、學(xué)生好評。

　　二、為人師表，做好榜樣

　　教師是一個神圣而光輝的職業(yè)，古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！弊鳛橐幻�教師，肩負(fù)著對學(xué)生思想、人格、生活、學(xué)習(xí)等的教育工作，一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。作為班主任，責(zé)任更是重大。班主任工作不同于別的工作，“身教”甚于“言傳”，班主任是學(xué)生們的標(biāo)桿，所以張老師一直嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)模范。學(xué)生勞動時，張老師都跟著一起勞動，學(xué)生做不到的張老師上，學(xué)生不愿意做的張老師做，在勞動的過程中交給他們方法和技巧，這樣學(xué)生樂于干，同時也學(xué)會了技能，張老師和學(xué)生一起體會勞動帶來的快樂。再如，要求學(xué)生上學(xué)不遲到、早退，老師首先要做到，學(xué)校八點上課，張老師基本都在七點半左右到校，除了用笑臉迎接學(xué)生，更重要的是要讓他們看到張老師的實際行動，告訴他們要他們做的老師也做了，而且比他們做得更好。張老師用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)去影響著孩子們，用自己淳樸、真誠的言行來引領(lǐng)提高學(xué)生的成長。

　　三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高效率

　　教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。張老師平時刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識，不斷提升專業(yè)水平，教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。她先后參加區(qū)各種教師培訓(xùn)、教材培訓(xùn)，聆聽專家報告，思考教材編寫意圖，大膽將改革的想法付諸行動。

　　上《花鐘》一課時，張老師多方面搜集資料、圖片、音樂，給學(xué)生直接的感受，了解更多不同季節(jié)、不同時間開放的花，學(xué)生積極性特別高。在日常教學(xué)中，她堅持面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚(yáng);課后及時批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正，并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　一路汗水一路歌，張老師用自己平凡的工作見證了一名教師對教育的執(zhí)著，一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的忠誠。