小學(xué)升入初中就讀是不需要升學(xué)考試的,大多為免試就近入學(xué),但是民辦初中和部分公辦重點初中依然舉辦小升初的升學(xué)選拔性考試，以下是小編為大家整理的金昌小升初擇校政策，希望能夠幫助到大家。

一、2023年金昌小升初擇校政策

近日，市教育局印發(fā)《關(guān)于做好2023年義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》），對全市2023年義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作做出安排，切實保障適齡兒童受教育權(quán)益。

《意見》指出，全市2023年義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作堅持“以縣為主、屬地管理”原則，在市教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)下，由縣、區(qū)教育局和學(xué)校具體組織實施�？h、區(qū)教育局要按照“學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué)”的目標(biāo)要求，綜合考慮適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布、學(xué)校規(guī)模、交通狀況等因素，合理制定招生方案，為每所學(xué)校合理劃定服務(wù)片區(qū)范圍，確定就近入學(xué)招生范圍和招生計劃，確保符合條件的適齡兒童接受義務(wù)教育。要堅持“大穩(wěn)定、小調(diào)整”的原則，確保政策連續(xù)性和穩(wěn)定性，出現(xiàn)學(xué)校布局調(diào)整、學(xué)齡人口變化較大等情況，要在科學(xué)研判、廣泛征求意見、做好風(fēng)險評估和應(yīng)急預(yù)案基礎(chǔ)上，適當(dāng)調(diào)整片區(qū)范圍，確保招生工作平穩(wěn)實施。

《意見》明確，小學(xué)入學(xué)按劃定片區(qū)實行免試登記入學(xué)。凡年滿六周歲（2017年8月31日以前出生）適齡兒童依法接受義務(wù)教育。初中階段入學(xué)依據(jù)小學(xué)畢業(yè)生家庭住址，按相對就近原則，合理劃定學(xué)校招生范圍，保證每位小學(xué)畢業(yè)生免試就近升入初中，繼續(xù)接受并完成義務(wù)教育，要層層落實控輟保學(xué)責(zé)任，防止小升初過程中出現(xiàn)輟學(xué)問題。殘疾兒童入學(xué)由縣區(qū)殘疾人教育專家委員會開展入學(xué)鑒定評估，落實“一人一案”要求，按照“輕度殘疾兒童優(yōu)先采用普通學(xué)校隨班就讀，中、重度殘疾兒童安排至特殊教育學(xué)校就讀，需專人護理、無法到校殘疾兒童開展送教上門”的安置原則，提出教育安置意見上報市教育局審核，保障其接受義務(wù)教育。

《意見》要求，要深入推進“兩為主、兩納入、以居住證為主要依據(jù)”的隨遷子女義務(wù)教育入學(xué)政策，切實簡化入學(xué)流程和證明要求，確保符合條件的兒童少年應(yīng)入盡入，不得隨意提高入學(xué)門檻。對烈士子女、符合條件的現(xiàn)役軍人子女、綜合性消防救援隊伍人員子女、公安英烈和因公犧牲傷殘公安民警子女、引進高層次人才及“隴原人才服務(wù)卡”“鎳都人才服務(wù)卡”等持卡人的適齡子女，要按照相關(guān)文件要求落實教育優(yōu)待政策，妥善安排入學(xué)。

《意見》強調(diào)，要嚴(yán)格落實中小學(xué)招生入學(xué)“十項嚴(yán)禁”規(guī)定，暢通舉報申訴受理渠道，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)招生行為。嚴(yán)禁提前預(yù)招、跨地預(yù)招、超計劃招生、招后調(diào)包、掛靠學(xué)籍、違規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)等違規(guī)行為。要優(yōu)化招生入學(xué)工作程序，合理制定方案，積極落實入學(xué)“最多跑一次”要求，為家長提供方便快捷的服務(wù)。要強化屬地責(zé)任，突出監(jiān)管重點，嚴(yán)肅招生紀(jì)律，堅守政策底線，不搞例外、不搞變通、不打折扣。要規(guī)范報名信息采集，嚴(yán)禁采集學(xué)生家長職務(wù)和收入信息，全面清理取消無謂證明材料，不得隨意反復(fù)采集學(xué)生相關(guān)信息，對采集的各類信息應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格保密。要加強輿論引導(dǎo)，規(guī)范新聞報道，加強輿情跟蹤研判，及時了解家長學(xué)生關(guān)切和社會反響并做好回應(yīng)。要嚴(yán)格落實現(xiàn)行疫情防控有關(guān)政策，切實做好招生入學(xué)工作，確保社會大局穩(wěn)定。

二、金昌小升初可以跨區(qū)選擇學(xué)校嗎

不可以的,小升初都是義務(wù)教育階段,只能按照教育局劃片區(qū)入學(xué),不可以跨區(qū)。但是并不是所有學(xué)校都不能跨區(qū)，民辦校，寄宿校等依然可跨區(qū)招生。

三、如何考察學(xué)校

一、師資和管理

教師的教學(xué)能力和人格素養(yǎng)對學(xué)生具有潛移默化的影響，教學(xué)質(zhì)量高，對學(xué)生負(fù)責(zé)的高中無疑可以為孩子考上好的大學(xué)添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因為喜歡任課老師，如果不喜歡老師成績很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門出入管理是不是嚴(yán)格、手機管理是不是嚴(yán)格、學(xué)校對老師的管理……)，現(xiàn)在高中大多寄宿制學(xué)校，如果管理不嚴(yán)格很可能會造成很多安全隱患。而嚴(yán)格的管理制度，也能為孩子的學(xué)習(xí)和生活提供良好的保障。

二、學(xué)風(fēng)和環(huán)境

環(huán)境是影響人后天發(fā)展的重要因素，同輩群體的行為和心理對于每個學(xué)生都有很大影響。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理，一些學(xué)校學(xué)風(fēng)日下，放任管理，會造成惡性循環(huán)，很難提高教學(xué)質(zhì)量。在一個大家都積極向上的環(huán)境里學(xué)習(xí)，每個人都被感染，從而發(fā)憤圖強。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠(yuǎn)的學(xué)校，因為孩子正處在形成完善人格的關(guān)鍵時期，需要與家長經(jīng)常交流。如果距離太遠(yuǎn)，孩子長期住在學(xué)校，孩子一些思想上的問題不能得到及時解決，而個別寄宿制學(xué)校往往住宿教師較少，無法解決這一問題。

如果距離相對遠(yuǎn)一點，如果學(xué)校對老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時間和經(jīng)歷陪伴、管理孩子，這點相對比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無非是父母，在選擇高中的時候要全面考慮孩子自身各個方面的因素。如果孩子從小比較獨立，有主見，學(xué)習(xí)很主動，不易受周圍環(huán)境的影響，那么可以為孩子選擇相對自由的學(xué)校。但是大部分孩子很容易受到周圍環(huán)境影響，學(xué)習(xí)比較被動，主要靠老師的督促，那么應(yīng)該盡量為孩子選擇管理嚴(yán)格、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校。

并不是重點高中、重點班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優(yōu)秀學(xué)生互相競爭的鼓舞，從而對自己嚴(yán)格要求，力爭上游，那么這種孩子可以選擇重點高中和重點班。如果孩子對自己不夠自信，承受不了學(xué)習(xí)競爭的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和平行班，而且也會受到老師更多的重視，對孩子的成長和學(xué)習(xí)是很重要的。

在擇校的時候，各位家長還要需要注意，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是不是適合重點高中、實驗班，適合孩子基礎(chǔ)的，才是最好的!如果孩子基礎(chǔ)不扎實或欠缺的多，花太多的經(jīng)歷或金錢，在擇�；驌癜嗌�，真的沒有多大的作用，甚至對孩子的終身發(fā)展不利(如：自信心)……