如今，縱觀市場(chǎng)，可以發(fā)現(xiàn)有不少企業(yè)培訓(xùn)效果達(dá)不到?為什么呢?就是因?yàn)樵谂嘤?xùn)中存在太多的誤區(qū)，企業(yè)只是讓員工因?yàn)榕嘤?xùn)而去培訓(xùn)，而員工也是單純執(zhí)行任務(wù)，如此一來(lái)，如何能達(dá)到預(yù)期效果?一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)培訓(xùn)往往出現(xiàn)以下誤區(qū)：

1、認(rèn)為培訓(xùn)只是人力資源部或培訓(xùn)部的事情，忽視對(duì)高層培訓(xùn)

　　這樣將導(dǎo)致培訓(xùn)得不到員工的配合而往往不能進(jìn)行。而忽視對(duì)高層的培訓(xùn)也是很常見(jiàn)的一點(diǎn)，通過(guò)培訓(xùn)，員工的素質(zhì)技能等方面都得到提升，而管理層卻還停留在原地，這將導(dǎo)致管理層和員工的技能沖突，引起雙方的矛盾。

2、不做培訓(xùn)需求分析，培訓(xùn)沒(méi)有針對(duì)性，培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置不合理，并且缺少有效的評(píng)估機(jī)制

　　很多企業(yè)培訓(xùn)是因?yàn)樯纤疽驗(yàn)榇蠹遗嘤?xùn)，大家便直接執(zhí)行任務(wù)。他們并沒(méi)有對(duì)員工做下調(diào)查，看看他們到底需要培訓(xùn)些什么東西，這樣一來(lái)，培訓(xùn)方為了達(dá)到目的，隨便設(shè)置課程，不僅員工學(xué)不到東西，也浪費(fèi)了彼此的時(shí)間。而企業(yè)也沒(méi)有相應(yīng)的評(píng)估機(jī)制，培訓(xùn)效果便不了了之。

3、要不不重視培訓(xùn)，要不認(rèn)為培訓(xùn)是萬(wàn)能的

　　這是兩種極端的想法。很多員工工作單純只是為了完成目標(biāo)，任務(wù)培訓(xùn)只是公司的另外一種任務(wù)，缺失培訓(xùn)的熱情。而另外一種誤區(qū)就是過(guò)分重視培訓(xùn)，讓培訓(xùn)擔(dān)負(fù)了“不能承受之重”。培訓(xùn)只能解決“不能的問(wèn)題”，解決不了“不為的問(wèn)題”。

　　總的來(lái)說(shuō)，在企業(yè)培訓(xùn)的幾個(gè)誤區(qū)的分析中，培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)、基層員工都是雙贏的，在這個(gè)過(guò)程中，雙方都得以發(fā)展。尤其在這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)培訓(xùn)變得越來(lái)越重要。因此，企業(yè)必須重視培訓(xùn)，防止誤區(qū)，才能實(shí)現(xiàn)更快的發(fā)展。