職業(yè)教育跨越式發(fā)展工作意見(jiàn)
（三）實(shí)施勞動(dòng)力素質(zhì)提高工程
全市職業(yè)教育資源面向農(nóng)村開(kāi)展培訓(xùn)，使勞動(dòng)者掌握就業(yè)、創(chuàng)業(yè)必需的技能，增強(qiáng)其就業(yè)能力。啟動(dòng)“一村一名大學(xué)生工程”和“一村一名中專農(nóng)業(yè)技術(shù)員、動(dòng)物防疫員培養(yǎng)計(jì)劃”。加強(qiáng)對(duì)革命老區(qū)就業(yè)齡人員的職業(yè)培訓(xùn)。大力發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育，充分發(fā)揮農(nóng)村職業(yè)學(xué)校、成人文化技術(shù)學(xué)校以及農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，把農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、科技開(kāi)發(fā)、扶貧開(kāi)發(fā)和教育培訓(xùn)緊密結(jié)合起來(lái)，著力培養(yǎng)一批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民和建設(shè)的帶頭人。
（四）實(shí)施農(nóng)村職業(yè)學(xué)校建設(shè)工程
進(jìn)一步推動(dòng)職教中心建設(shè)與發(fā)展，使其成為人力資源開(kāi)發(fā)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)與推廣、扶貧開(kāi)發(fā)和普及高中階段教育的重要基地。遵化市職教中心新校區(qū)要在底前投入使用；遷安市職教中心要加快新校區(qū)施工進(jìn)度，秋季投入使用；豐潤(rùn)區(qū)職教中心、豐南區(qū)職教中心、樂(lè)亭縣職教中心新建工程底前開(kāi)工建設(shè)，力爭(zhēng)秋季投入使用。到，全市縣級(jí)職教中心全部達(dá)到國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，所以上進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)支持的所職教中心行列。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校建設(shè)，到，建設(shè)所以上示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校。
（五）實(shí)施技能型人才培訓(xùn)工程
結(jié)合我市培育壯大精品鋼材、先進(jìn)制造業(yè)、精細(xì)化工、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代物流、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈的需要，培養(yǎng)一大批生產(chǎn)、服務(wù)一線急需的技能型人才。加強(qiáng)繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓(xùn)，完善職工培訓(xùn)體系，加快高級(jí)工和技師的培養(yǎng)。職業(yè)學(xué)校要把培訓(xùn)城鎮(zhèn)失業(yè)人員、駐唐部隊(duì)官兵、農(nóng)村富余勞動(dòng)力作為重要任務(wù)，提高其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。每培養(yǎng)高級(jí)技能型人才.萬(wàn)人，中初級(jí)技能型人才萬(wàn)人。
（六）實(shí)施示范院校建設(shè)工程
進(jìn)一步加強(qiáng)高職院校和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，輻射帶動(dòng)全市職業(yè)院校的發(fā)展。工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院要在創(chuàng)建省級(jí)示范性院校基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善曹妃甸新城高教園區(qū)設(shè)施條件，創(chuàng)辦國(guó)家級(jí)示范性院校。河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院和職業(yè)技術(shù)學(xué)院要加大工作力度，積極創(chuàng)辦省級(jí)示范性院校。各部門密切配合，確保市建筑工程中等專業(yè)學(xué)校上半開(kāi)工建設(shè)，向示范性中等職業(yè)學(xué)校目標(biāo)邁進(jìn)。勞動(dòng)高級(jí)技校、市對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校。到，有所職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)入國(guó)家級(jí)示范性高職院校行列，所中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)入國(guó)家級(jí)示范性學(xué)校行列。
（七）實(shí)施職教資源整合工程
各級(jí)政府要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)中等職業(yè)教育資源進(jìn)行統(tǒng)籌整合，優(yōu)化資源配置。通過(guò)盤活資源，建設(shè)一批裝備水平高、師資力量強(qiáng)、辦學(xué)規(guī)模大、教學(xué)質(zhì)量高、特色鮮明的現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。圍繞構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的需求，組建一批職業(yè)教育集團(tuán)，促進(jìn)職業(yè)教育向特色化、品牌化方向發(fā)展。圍繞精品鋼鐵、裝備制造、化工、新能源、環(huán)保、生物醫(yī)藥以及建筑建材、煤炭、現(xiàn)代物流、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、海洋經(jīng)濟(jì)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，組建一批與產(chǎn)業(yè)需求緊密對(duì)接的專業(yè)型職業(yè)教育集團(tuán)。通過(guò)組建職教集團(tuán)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校之間的全方位合作，促進(jìn)資源享。
（八）實(shí)施人才培養(yǎng)模式改革工程
以提高學(xué)生技能水平，深化教育教學(xué)改革，積極推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、遠(yuǎn)程教育與實(shí)踐基地結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和以學(xué)分制、選修制為基礎(chǔ)的彈性學(xué)制，為學(xué)生半工半讀、工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造條件。職業(yè)院校實(shí)行資源享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、學(xué)分互認(rèn)、教師互聘。鼓勵(lì)職業(yè)院校與行業(yè)、企業(yè)合作辦學(xué)，大力推行“雙元制”、“引企入�！钡饶Ｊ�，推進(jìn)生產(chǎn)教學(xué)一體化。，