鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)
(一)、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施科教興市戰(zhàn)略和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略；全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的和接班人。
(二)、奮斗目標(biāo)。
確保 至歲幼兒入學(xué)率達(dá)到％左右，使社會(huì)弱勢(shì)群體中適齡幼兒的受教育權(quán)利得到充分關(guān)注和保障。
二、主要任務(wù)
(一)、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)少兒童思想道德建設(shè)。
堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力構(gòu)建以幼兒到小學(xué)縱向銜接、學(xué)校社會(huì)家庭橫向溝通為主要特點(diǎn)的學(xué)校德育體系，建立德智體美相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。充分發(fā)揮學(xué)校教育在加強(qiáng)和改進(jìn)少兒童思想道德建設(shè)方面的主渠道、主陣地、主課堂作用，切實(shí)解決學(xué)校教育中存在的“重分?jǐn)?shù)、輕育人”問題，促進(jìn)少兒童學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，努力培養(yǎng)和接班人。
(二)、促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展。
、完善學(xué)前教育體系。學(xué)前教育是孩子成長(zhǎng)的奠基性教育，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、家庭、社會(huì)要進(jìn)一步確立科學(xué)的學(xué)前教育觀，著眼于兒童的身心健康，為他們未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校要堅(jiān)持以兒童發(fā)展為本，突出素質(zhì)啟蒙教育，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個(gè)性發(fā)展，通過各種活動(dòng)，培養(yǎng)兒童形成健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的良好基本素質(zhì)。要防止學(xué)前教育“學(xué)科化”、“小學(xué)化”傾向。小學(xué)入學(xué)要為學(xué)前教育健康發(fā)展創(chuàng)造寬松的外部環(huán)境，不得對(duì)要求入學(xué)的兒童舉行任何形式的考試、測(cè)試。積極開展學(xué)前教育研究，加強(qiáng)幼教師資隊(duì)伍培訓(xùn)，不斷提高學(xué)前教育質(zhì)量。
、改革學(xué)前教育辦園體制和機(jī)制。發(fā)展學(xué)前教育要爭(zhēng)取政府主導(dǎo)、社會(huì)參與，政府要合理規(guī)劃和布局學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，積極推進(jìn)幼兒園規(guī)范建設(shè)。
(三)、全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
、全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，在教育經(jīng)費(fèi)投入、教育設(shè)施和教師資源配置上縮小幼兒園和小學(xué)教育之間的差距，特別是要在教師調(diào)配上，安排具有童心、能跳善唱、責(zé)任心特強(qiáng)的教師從事幼兒教育。努力改善辦園條件，不斷提高辦園效益。
、認(rèn)真做好外遷戶農(nóng)民子女的入園教育工作。學(xué)校建立和完善相應(yīng)工作制度和保障機(jī)制，采取各種形式，規(guī)范外遷戶農(nóng)民子女入園入學(xué)，學(xué)校逐步改善辦學(xué)條件，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施：
、領(lǐng)導(dǎo)重視，定期研究。學(xué)校成立學(xué)前教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成由一名副校長(zhǎng)分管，教導(dǎo)處專人負(fù)責(zé)，幼兒園園長(zhǎng)具體管理，學(xué)校各部門協(xié)調(diào)配合的管理體系，且對(duì)幼兒教育教學(xué)工作進(jìn)行定期研究，規(guī)范管理。
、幼兒園要認(rèn)真貫徹原國(guó)家教委《幼兒園工作規(guī)程》和教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,積極推進(jìn)學(xué)前教育改革,加強(qiáng)管理,提高質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
、學(xué)校建立社區(qū)和激參與幼兒園管理和監(jiān)督的機(jī)制,建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)對(duì)幼兒園教育實(shí)驗(yàn)和科研的管理和指導(dǎo)。充分利用幼兒園和社區(qū)的資源優(yōu)勢(shì),面向激開展多種形式的早期教育宣傳和指導(dǎo),促進(jìn)幼兒家庭教育質(zhì)量不斷提高。
、要充分發(fā)揮幼兒園在貫徹學(xué)前教育法規(guī)、傳播科學(xué)教育理念、開展教育科學(xué)研究、培養(yǎng)培訓(xùn)師資和指導(dǎo)家庭早期教育等方面的示范、輻射作用。 ，