屆高三管理、備考方案屆高三管理、備考方案經級組研究和學校同意，高三伊始，我們將在教育局和學校的正確領導下，根據(jù)本屆教代會精神及級師生的客觀實際，繼續(xù)發(fā)揚爭創(chuàng)“級精神”的優(yōu)良作風，在“嚴教風、抓班風、促學風、細管理”原字管理思路的基礎上，在高三新的征程里，我們相信，在學校給我們創(chuàng)造的良好外部環(huán)境中，在各處室的大力支持和協(xié)助下，級高三全體師生定能精誠團結、齊抓管，統(tǒng)一思想，樹立信心，鼓足干勁。努力營造出人人講責任、人人講拼搏、人人重學習、人人抓質量的良好氛圍。一.管理宗旨：“科學、嚴謹、有序、高效”二.管理思路．切實組織和開好兩次備考大會。努力做到充分準備、措施得當，激勵師生，開出實效。．牢固樹立“備考重于一切，一切服務備考”的管理理念。不搞與備考無關的任何活動。．提高教師認識。強化大局意識，紀律意識、責任意識、質量意識，扭轉高三比高一、高二要輕松些的錯誤認識。．根據(jù)高考卷的分析及本屆學生的實際情況，因材施教、因班治學，基礎備考貫穿始終，中、后期適當加大遞度備考。快班小面積培優(yōu)，重點抓二本二（含二本二）上線人數(shù)。．文、理快班高三上采取動態(tài)管理，每班人數(shù)根據(jù)成績保持在人左右（不含術科生），被調到平行班的學生在高三上由級組織的大型考試中進入原快班前名，仍可回原快班。反之，如現(xiàn)快班學生的成績在原整體人數(shù)上低于名，要被調到平行班。為保證穩(wěn)定，高三下不再作調整。．音樂、美術生從武漢培訓返校后，文科平行班合成三個班，聯(lián)考合格的術科生重組一個術科班。被撤的平行班如高考上了文化生仍為原班任務。術科班班主任在現(xiàn)平行班通過公正選拔，由被撤的平行班班主任擔任，術科生上線仍為各原班任務，如術科班主任不勝任，學校和級組將盡快撤換之。文科平行班和術科班采取捆綁作業(yè)，其它三個平行班主任要大力協(xié)助術科班主任。術科班任課教師由術科班主任從四個文科平行班挑選并經學校同意而產生。理科術科生從理科平行班選教師在每天的晚三、晚四自習課重點輔導。．為強化過程意識，采取日常操行和高三績效雙掛鉤；即平時的紀律要求與高考和評優(yōu)表模雙掛鉤。高考績效按學校高考獎勵方案，根據(jù)高考成績，高考獎金=高考成績數(shù)據(jù)-日常操行扣分。為強化責任意識，試行給一懲一/二辦法。三．具體措施．總體上全級文化生理科要抓前名，文科要抓前名。文、理快班要抓全部，突出二本二（含）以上的優(yōu)生備考，理科平行班要抓前名，文科平行班要抓前名。力爭多上三本。術科班要抓全部（不服從教育的要調至平行班）。．周一至周五晚上最后兩節(jié)課為自習課，老師不準上課，必須下班輔導，不能專門用作練習課。學校原課時不調整，晚四由各班主任統(tǒng)一協(xié)調安排，不講客觀原因。早自習語、外各三節(jié)，鼓勵任課老師上早自習，如由班主任上，班主任必須坐班督陣，無特殊情況，處理學生問題只能在教室外，吃早餐只能提前分種。周一至周五晚自習數(shù)、綜合科各兩節(jié)，星期天晚上四節(jié)分別為數(shù)學（節(jié)）+綜合科（各節(jié)）。．級組每月抽查一次教師備課情況，主要檢查老師手中的學生用書。要求教師必須詳做學生用書。每月抽查一次學科各班學生章節(jié)/單元測試批改情況并與科任老師掛鉤。．學科組要統(tǒng)籌安排，每月制定測試計劃，精心組織試卷，成績盡快改出。高三上級組舉行三次大考，高三下實行月考制。前緊后“松”，高考前天放三天假，最后天用于臨陣磨槍，調整高考前的應試狀態(tài)。．節(jié)約其他開支，早自習元，晚自習課元，聽力元，大考每監(jiān)考一場補助元，培優(yōu)經費由學校開支，要求老師必須到位。如曠到和缺考倒扣元，其他如遲到、離堂、不下班輔導、自習課不管紀律、講課、專門用作練習課等、大考中不遵守教師監(jiān)考守則的均倒扣元。正課有曠教、遲到、離堂、不管紀律等的如上，然后上報學校。．繼續(xù)強化級組教師值日和簽到座班制。強化班主任值日，認真記載，做到客觀、公正，保持優(yōu)良作風，日志簿數(shù)據(jù)將作為高三文明班級、優(yōu)秀班主任評估的數(shù)據(jù)之一。必須簽到，不準代簽，每天一節(jié)前未簽視為缺簽，缺簽一次評估扣.分，每周至少要坐班兩次，經級組抽查，每周一次都沒有的，評估扣.分。．青教師應加強理論學習，夯實業(yè)務，注重積累教學、備考經驗，每周必須聽同行的課一節(jié)，每學期檢查兩次聽課筆記，少一次評估扣.分。．各學科組根據(jù)本學科特點，從備考重于一切的角度出發(fā)，制定詳細的備考計劃，九月上旬交級組。．班主任教研組制定詳細的班級管理措施及辦法，級組專門召開班主任會議。．加大學生操行管理與心理教育力度。采取操行評定與高中畢業(yè)證和高考資格相結合的辦法。（此方案從月日執(zhí)行，解釋權在學校和級級組。）級高三級組//