寧夏醫(yī)科大學(xué)總共有幾個校區(qū)(各專業(yè)新生在哪個校區(qū))

更新：2023-09-18 09:08:42 高考升學(xué)網(wǎng)

寧夏醫(yī)科大學(xué)總共有2個校區(qū)，分別為寧夏醫(yī)科大學(xué)雁湖、雙怡校區(qū)。

一、寧夏醫(yī)科大學(xué)總共有幾個校區(qū)

1、寧夏醫(yī)科大學(xué)雙怡校區(qū)

地址：銀川興慶區(qū)勝利街692號

2、寧夏醫(yī)科大學(xué)雁湖校區(qū)

地址：寧夏銀川市興慶區(qū)勝利街1160號

目前，學(xué)校雁湖、雙怡兩個校區(qū)占地面積共1700畝，建筑面積29.32萬平方米，固定資產(chǎn)總值12.75億元，圖書館藏文獻98.71萬冊。學(xué)校設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院等13個教學(xué)機構(gòu)，圖書館、學(xué)報編輯部等12個教輔科研機構(gòu)。建成了較為完善的大學(xué)醫(yī)院系統(tǒng)。

寧夏醫(yī)科大學(xué)總共有幾個校區(qū)(各專業(yè)新生在哪個校區(qū))

二、寧夏醫(yī)科大學(xué)簡介

寧夏醫(yī)科大學(xué)前身是1958年建立的寧夏醫(yī)學(xué)院。1962年改稱寧夏大學(xué)醫(yī)學(xué)系。1972年，上海鐵道醫(yī)學(xué)院搬遷至銀川，與寧夏大學(xué)醫(yī)學(xué)系合并重建寧夏醫(yī)學(xué)院。2002年，寧夏衛(wèi)生學(xué)校、寧夏護士學(xué)校并入寧夏醫(yī)學(xué)院。2008年8月，學(xué)校更名為寧夏醫(yī)科大學(xué)。2014年，寧夏師范學(xué)院醫(yī)學(xué)院并入寧夏醫(yī)科大學(xué)。至此，學(xué)校成為寧夏唯一的醫(yī)學(xué)高等教育學(xué)府。

學(xué)校是國家教育部、衛(wèi)健委、寧夏回族自治區(qū)人民政府共建高校。有教職員工及醫(yī)護等人員6800余人，其中專任教師1042人。有博士生導(dǎo)師113人，碩士生導(dǎo)師887人(含113名博士生導(dǎo)師)。全日制在校生10919人（含博士、碩士、本科、�？�、留學(xué)生）。有雁湖、雙怡兩個校區(qū)，占地面積共1700畝，設(shè)有14個教學(xué)機構(gòu)，13個教輔科研機構(gòu)，有14所非直屬附屬醫(yī)院，52所教學(xué)實習(xí)醫(yī)院。

學(xué)校有醫(yī)學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)和工學(xué)4個學(xué)科門類，20個本科專業(yè)，其中有臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、藥學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護理學(xué)5個國家級一流專業(yè)，5個國家級特色專業(yè)，9個自治區(qū)級特色優(yōu)勢專業(yè)，2個國家級一流課程。有2支國家級教學(xué)團隊，11支自治區(qū)級教學(xué)團隊。有2個國家級實驗教學(xué)示范中心，9個自治區(qū)實驗教學(xué)示范中心。

學(xué)校有5個博士學(xué)位授予點，15個碩士學(xué)位授予點。有8個國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥重點學(xué)科，5個自治區(qū)級重點學(xué)科，4個自治區(qū)級優(yōu)勢特色學(xué)科，7個自治區(qū)一流建設(shè)學(xué)科，臨床醫(yī)學(xué)和藥理學(xué)與毒物學(xué)進入ESI全球前1%，有科技部省部共建國家重點實驗室培育基地1個，3個部（委）重點實驗室，教育部省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心2個，自治區(qū)級重點實驗室9個，自治區(qū)工程技術(shù)中心3個，自治區(qū)級臨床醫(yī)學(xué)研究中心10個，自治區(qū)級研究所13個。

學(xué)校秉承“開放辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展、強化特色、注重創(chuàng)新”的辦學(xué)理念和“修德濟人、篤學(xué)精術(shù)”的校訓(xùn)，凝心聚力，力爭一流，目前已發(fā)展成為一所規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相協(xié)調(diào)，在全國同類院校中有一定影響力和知名度的高等醫(yī)學(xué)院校�！笆奈濉逼陂g，我們將始終堅持教育發(fā)展道路，堅持新發(fā)展理念，堅持高質(zhì)量發(fā)展，圍繞立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，向著建設(shè)西部一流、國內(nèi)知名、國際有影響、特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)努力奮斗。