2024寧夏高考語(yǔ)文必背古詩(shī)詞篇目有《論語(yǔ)》、《孟子·魚(yú)我所欲也》、《左傳·曹劌論戰(zhàn)》、《前出師表》、《三峽》、《桃花源記》、《愛(ài)蓮說(shuō)》、《陋室銘》等，具體參考以下內(nèi)容。

一、寧夏高考語(yǔ)文必背古詩(shī)詞2024篇目匯總

初中五十篇

《論語(yǔ)》（共十則）

《孟子·魚(yú)我所欲也》

《孟子·生于憂患死于安樂(lè)》

《左傳·曹劌論戰(zhàn)》

《戰(zhàn)國(guó)策·鄒忌諷齊王納諫》

《前出師表》諸葛亮

《桃花源記》陶淵明

《三峽》酈道元

《馬說(shuō)》韓愈

《陋室銘》劉禹錫

《小石潭記》柳宗元

《岳陽(yáng)樓記》范仲淹

《醉翁亭記》歐陽(yáng)修

《愛(ài)蓮說(shuō)》周敦頤

《記承天寺夜游》蘇軾

《送東陽(yáng)馬生序》宋濂

《詩(shī)經(jīng)·關(guān)睢》

《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》

《觀滄海》曹操

《飲酒》陶淵明

《送杜少府之任蜀州》王勃

《次北固山下》王灣

《使至塞上》王維

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白

《行路難》李白

《望岳》杜甫

《春望》杜甫

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫

《白雪歌送武判官歸京》岑參

《早春呈水部張十八員外》韓愈

《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》劉禹錫

《觀刈麥》白居易

《錢(qián)塘湖春行》白居易

《雁門(mén)太守行》 李賀

《赤壁》杜牧

《泊秦淮》杜牧

《夜雨寄北》李商隱

《無(wú)題》李商隱

《相見(jiàn)歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）》李煜

《漁家傲（塞下秋來(lái)風(fēng)景異）》范仲淹

《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》晏殊

《登飛來(lái)峰》王安石

《江城子·密州出獵》蘇軾

《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》蘇軾

《游山西村》陸游

《破陣子（醉里挑燈看劍）》辛棄疾

《過(guò)零丁洋》文天祥

《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)

《山坡羊·潼關(guān)懷古》 張養(yǎng)浩

《己亥雜詩(shī)》 龔自珍

高中十四篇

《荀子·勸學(xué)》

《莊子·逍遙游》

《師說(shuō)》韓愈

《阿房宮賦》杜牧

《赤壁賦》蘇軾

《詩(shī)經(jīng)·氓》

《離騷》屈原

《蜀道難》李白

《登高》杜甫

《琵琶行》白居易

《錦瑟》李商隱

《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》李煜

《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾

《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》辛棄疾

二、2024高考64篇必背古詩(shī)文適用地區(qū)

廣西、貴州、四川、新疆、青海、寧夏、甘肅、內(nèi)蒙古、河南、陜西、江西：這些省份高考語(yǔ)文必背篇目為64篇，初中必背50篇（多數(shù)學(xué)生初中階段背誦過(guò)），高中必背14篇，使用的是人教版舊教材。

三、背誦古詩(shī)詞的小方法

一、認(rèn)真閱讀

在背誦古詩(shī)之前，要先認(rèn)真閱讀。理解每一句話、每一個(gè)字、每個(gè)詞的含義，了解作者的生平、時(shí)代背景等等。通過(guò)深入理解和了解，可以更好地記憶和領(lǐng)會(huì)古詩(shī)的內(nèi)涵和精神。

二、多次朗讀

多次朗讀是背誦古詩(shī)的重要方法之一。在朗讀時(shí)，要把握好抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感，注意語(yǔ)調(diào)的起伏、音節(jié)的連貫，以及詩(shī)句的韻律美感。朗讀時(shí)也須注意音量的控制，既不要大聲喊出來(lái)，也不要太小聲，而要有節(jié)制，感情真摯。

三、創(chuàng)造聯(lián)想

聯(lián)想是一種非常有效的背誦技巧�？梢詫⒐旁�(shī)中的首尾相連或者分析出詩(shī)句所表達(dá)的含義，運(yùn)用生動(dòng)的形象來(lái)進(jìn)行聯(lián)想，從而加深記憶。比如說(shuō)，背誦唐詩(shī)《春曉》時(shí)，可以將“昨夜風(fēng)開(kāi)露井桃，未央前殿月輪高”聯(lián)想到春天的景象，一道風(fēng)吹過(guò)，露井邊桃花開(kāi)了；月亮高懸在前殿上，映照周?chē)�的一切�?/p>

四、融會(huì)貫通

背誦古詩(shī)不僅需要記憶，更需要融會(huì)貫通，理解內(nèi)容。通過(guò)與自己的生活經(jīng)驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)、思維經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行聯(lián)接，把古詩(shī)的內(nèi)容與自己的認(rèn)知體系建立聯(lián)系。這種融會(huì)貫通能夠激發(fā)思考，提高記憶能力和思維能力。

五、模仿創(chuàng)作

模仿創(chuàng)作是背誦古詩(shī)的高級(jí)玩法。通過(guò)對(duì)古詩(shī)的深入掌握和理解，通過(guò)對(duì)其語(yǔ)言形式的模仿，創(chuàng)造出自己的句式和風(fēng)格。這樣不僅有助于記憶和理解古詩(shī)，也可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)意能力和寫(xiě)作能力。