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信息技術(shù)測(cè)評(píng)實(shí)施辦法
(一)測(cè)評(píng)內(nèi)容和方式
測(cè)評(píng)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)品質(zhì)、理論知識(shí)和操作技能等三個(gè)方面。
1.學(xué)習(xí)品質(zhì)
學(xué)習(xí)品質(zhì)的測(cè)評(píng)主要由教師根據(jù)學(xué)生參與課內(nèi)外信息技術(shù)活動(dòng)的態(tài)度、表現(xiàn)和習(xí)慣等情況,結(jié)合學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng),進(jìn)行綜合評(píng)定,測(cè)評(píng)結(jié)果分P、E兩等。
2.理論知識(shí)
理論知識(shí)主要反映學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)文化等方面的程度。測(cè)評(píng)由學(xué)校統(tǒng)一組織,以開(kāi)卷筆試或網(wǎng)上在線測(cè)評(píng)方式進(jìn)行測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)結(jié)果分P、E兩等。測(cè)評(píng)結(jié)果為E等的學(xué)生允許補(bǔ)測(cè)一次,但其信息技術(shù)測(cè)評(píng)結(jié)果不能評(píng)定為A等。
3.操作技能
操作技能主要反映學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力。測(cè)評(píng)方式以上機(jī)測(cè)評(píng)和完成作品等為主。測(cè)評(píng)結(jié)果分P、E兩等。測(cè)評(píng)等第為E等的學(xué)生允許補(bǔ)測(cè)一次,但其信息技術(shù)測(cè)評(píng)結(jié)果不能評(píng)定為A等。
(二)測(cè)評(píng)結(jié)果的認(rèn)定
1.學(xué)習(xí)、理論知識(shí)和操作技能三方面測(cè)評(píng)結(jié)果均為P等,則信息技術(shù)測(cè)評(píng)結(jié)果為P等;若三方面測(cè)評(píng)結(jié)果中含有E等,則信息技術(shù)測(cè)評(píng)為E等。
2.學(xué)生在達(dá)到P等的基礎(chǔ)上,符合以下條件之一的,可評(píng)定為A等。
(1)初中階段參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試獲一級(jí)及以上證書(shū)者;
(2)初中階段參加省青少年信息學(xué)(計(jì)算機(jī))競(jìng)賽成績(jī)?yōu)楹细褚陨险撸?/span>
(3)初中階段參加寧波市級(jí)及以上青少年科技創(chuàng)新大賽(含發(fā)明及生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng))并獲獎(jiǎng)?wù)撸?/span>
(4)初中階段參加計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)摺?/span>
科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作測(cè)評(píng)實(shí)施辦法
(一)測(cè)評(píng)內(nèi)容和方式
《科學(xué)》教材規(guī)定的學(xué)生必做的分組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目由各地教育行政部門選取其中10個(gè)實(shí)驗(yàn)(海曙、江東、江北、寧波國(guó)家高新區(qū)的初中學(xué)校由市教育局選取其中10個(gè)實(shí)驗(yàn)),在測(cè)評(píng)前一周公布。
(二)測(cè)評(píng)組織
由學(xué)校組織對(duì)全體初三學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作測(cè)評(píng),實(shí)行區(qū)域內(nèi)監(jiān)考教師互派,原則上要求2天完成。各地教育行政部門確定具體日期,并組織力量做好實(shí)驗(yàn)考查的巡視工作。海曙區(qū)、江東區(qū)、江北區(qū)、寧波國(guó)家高新區(qū)的初中學(xué)校的實(shí)驗(yàn)考查時(shí)間為3月中上旬(在初三第一學(xué)期內(nèi)完成),具體由市教研室牽頭
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